Kinder müssen neue Wörter mehrmals hören, sprechen und sehen, bevor diese sich bei ihnen einprägen. Die Arbeit mit Bild– und Wort-Bild-Karten unterstützt diesen Lernprozess.
Die vorliegenden Karten bilden Kleidungsstücke und Schmuck ab.
Die farbigen Umrandungen der Karten helfen den Kindern beim Zuordnen der richtigen Artikel:
blau für männlich (der) - rot für weiblich (die) - grün für sächlich (das)
Folgende Übungen sind mit den Karten denkbar:
Hörverstehen und erstes Lesen: Die Lehrkraft legt alle Bildkarten auf den Kleingruppentisch. Dann fragt sie nach dem Kleidungsstück („Wo ist die Jeans?“). Das Kind, das die Karte zuerst entdeckt hat, darf sie behalten.
Sprechen: Die Lehrkraft hält eine kleine Bild-Karte hoch und nimmt die Kinder reihum dran („Wie heißt das?“). Wer das Kleidungsstück mit dem richtigen Artikel benennen kann, bekommt die Karte.
Sprechen und/oder Schreiben (Satzbildung): Die Kinder sollen einen Satz mit dem jeweiligen Gegenstand bilden. Beispiel: „Das Kleid ist schön.“, „Die Brille ist schwarz.“ usw.
Sprechen (Wortschatzarbeit): Fortgeschrittene Deutschlernen können mithilfe der Bild-Wortkarten den Gebrauch der Präpositionen (auf-neben-hinter-vor usw.) üben.
Hören und Sprechen: Durch kleine Sprachspiele wird das Hörverstehen geschult, zum Beispiel „Ich sehe was, was du nicht siehst, und das ist braun.“
Bei Erstlernen: Geben Sie die Satzstrukturen vor und variieren Sie Ihre Aufforderungssätze nicht. Sind die Satzstrukturen von den Kindern einmal verinnerlicht, können diese individuell verändert und erweitert werden.
Tipp: von Prima (r) DaZ gibt es weitere Materialien, z.B. weitere Bildkarten und Bild-Wort-Karten—jeweils mit unterrichtsdidaktischen Hinweisen.
Bildnachweis: Alle Bilddateien stammen von der Plattform „Pixabay“.
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Dieses Material ist anschaulich und hilft sehr im Unterricht.