Kinder müssen neue Wörter mehrmals hören, sprechen und sehen, bevor diese sich bei ihnen einprägen. Die Arbeit mit Bild- und Wort-Bild-Karten unterstützt diesen Lernprozess.

Die vorliegenden Karten bilden allesamt Tiere dieser Erde ab. Auf den ersten Seiten sind Tiere als Silhouette abgebildet, auf den hinteren Seiten als farbige Grafiken. Die Karten sollten ausgedruckt und laminiert werden.
Die farbigen Umrandungen der Karten helfen den Kindern beim Zuordnen der richtigen Artikel:

blau für männlich (der) - rot für weiblich (die) - grün für sächlich (das)

Folgende Übungen sind mit den Karten denkbar:

Hörverstehen und erstes Lesen: Die Lehrkraft legt alle Bildkarten auf den Kleingruppentisch. Dann fragt sie "Wo ist das Känguru?“. Das Kind, das das Tier zuerst entdeckt hat, darf die Karte behalten.

Sprechen: Die Lehrkraft hält eine kleine Bild-Karte hoch und nimmt die Kinder reihum dran („Wie heißt dieses Tier?“). Wer das Tier mit dem richtigen Artikel benennen kann, bekommt die Karte. 

Sprechen und/oder Schreiben (Satzbildung): Die Kinder sollen einen Satz mit dem jeweiligen Tier bilden. Beispiel: „Der Schmetterling ist bunt.“ 

Sprechen (Wortschatzarbeit): Fortgeschrittene Deutschlernen können mithilfe der Bildkarten den Gebrauch der Präpositionen (auf-neben-hinter-vor usw.) üben. 

Hören und Sprechen: Durch kleine Sprachspiele wird das Hörverstehen geschult, zum Beispiel „Ich sehe was, was du nicht siehst, und das ist grün“ oder „Ich suche ein Tier. Das Tier kann fliegen (gibt Milch, ist sehr klein, lebt in Australien). usw.“

 

Bei Erstlernen: Geben Sie die Satzstrukturen vor und variieren Sie Ihre Aufforderungssätze nicht. Sind die Satzstrukturen von den Kindern einmal verinnerlicht, können diese individuell verändert und erweitert werden.