Materialpaket: family (activites, picture & word cards)

Hier findest du zweifach differenzierte Arbeitsblätter zum Thema a family tree. Außerdem gibt es noch zwei Zusatzarbeitsblätter für stärkere/schnelle Kinder. Enthalten sind zudem Lösungsblätter für die Selbstkontrolle, sowie farbige und schwarz-weiß Varianten und zwei Schriftvarianten.Nachdem die Vokabeln zum Wortfeld family eingeführt und gefestigt wurden, komme ich auch gern zum Thema Stammbäume. Es bietet sich natürlich an, dass die Kinder ihren eigenen Stammbaum erstellen. Ich lasse sie aber auch gerne Gillians Stammbaum ansehen und verstehen. Dazu sollen die family-Vokabeln den Familienmitgliedern zugeordnet werden (aus Gillians Sicht). Stärkere bzw. schnellere Kinder können im Anschluss noch Fragen zum Stammbaum beantworten sowie einen Lückentext mit dessen Hilfe ausfüllen. Ich lege auch gern die Lösungsblätter aus, damit selbstständig kontrolliert werden kann. 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Hier findest du einen Satz Bild- und Wortkarten zum Wortfeld family. Die Wortkarten sind in A4 Hochformat und in A4 Querformat vorhanden, je nachdem wie groß die Karten sein sollen.Man kann die Karten zur Einführung der Vokabeln nutzen, sowie für die Festigung in Form von Spielen in der Klassengemeinschaft (z.B. What's missing?, das Fliegenklatschenspiel, Guess my card, ...)Folgende Vokabeln sind enthalten:family, mum/mother, dad/father, parents, sister, brother, siblings, grandma/grandmother, grandpa/grandfather, grandparents, aunt, uncle, cousin

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Nach der Einführung der Family words lasse ich das Schriftbild gerne spielerisch mit diesem Arbeitsblatt wiederholen. Die Kinder benötigen hierfür: einen Stift am besten zwei Würfel. Sie können die Übung sowohl im Team als auch alleine durchführen. Mit einem Partner kann dann auch eine Art Wettbewerb (Wer hat zuerst alle Wörter geschrieben.) daraus gemacht werden, was zusätzlich motivieren kann. Das hängt jedoch stark von der Klasse ab. Teilweise durften es sich die Kinder bei mir aussuchen, in welchem "Modus" sie das AB bearbeiten möchten.Das Prinzip ist simpel:Würfeln. Schauen welches Wort bei der Augenanzahl ist. Wort sagen und dann das Wort schreiben. Das Ziel ist es, alle Wörter geschrieben zu haben.Hierbei kann differenziert werden: Entweder schreiben die Kinder das Wort direkt auf die Zeile oder ....... sie spuren das Wort zunächst nach und dürfen es erst nachdem sie es ein zweites Mal gewürfelt haben auf die Linie schreiben. (= zeitintensiver)"Schwächere" Kinder könnten auch nur nachspuren.    Viel Spaß und lasst gern einen 👍🏻 da, wenn euch das Material gefällt.    

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Hier findest du Regelplakate für die Durchführung eines Class Surveys bzw. einer Milling Around Aktivität. Ich nutze die Schilder für die Einführung und das Wiederholen der Regeln vor der eigentlichen Übung. Außerdem hängen diese während der Durchführung zur Transparenz/ Erinnerung aus.Folgende Regeln sind enthalten:We work in teams (of two).We talk quietly.We move quietly.We talk in English.