Dieses Material beinhaltet ein Arbeitsblatt (3 Seiten) für die Hand der Kinder zum Erforschen von Zwillingszahlen in der 4. Klasse. Mit Hilfe von Zwillingszahlen wird die schriftliche Division in der 4. Klasse trainiert. Zusätzlich gibt es Wort- und Zahlenkarten für die Tafel, um mit den Kindern das Format der Zwillingszahlen und ihre Entdeckungen im Plenum zu besprechen.

Das Arbeitsblatt ist so angelegt, dass die Klasse komplett selbstständig damit arbeiten kann. Hilfetipps, damit die Schülerinnen und Schüler ihre Entdeckungen selbstständig erarbeiten können, ermöglichen eine innere Differenzierung.

Die Arbeitsblätter sind so angelegt, dass jedes Kind parallel am gleichen Thema arbeiten kann (Differenzierung für Schnelle in Form einer Düsenjäger-Aufgabe ist auch vorhanden). Im Anschluss an die Erarbeitung sollte aber im Plenum das „Sprechen über ihre Entdeckungen / Vorgehensweisen“ in den Fokus gestellt werden. Hier arbeite ich mit den Kindern beim Forschen immer nach der Ich – Du – Wir – Methode. So können sich die Schülerinnen und Schüler zuerst mit ihrem Banknachbarn über ihre Entdeckungen austauschen, bevor sie direkt vor der gesamten Klasse ihre Ergebnisse präsentieren müssen.

Der zeitliche Rahmen der Bearbeitung des Arbeitsblattes inklusive der gemeinsamen Besprechung am Ende nimmt eine Doppelstunde in Anspruch.

Es empfiehlt sich das Tafelmaterial in DINA3 auszudrucken, damit die Wort- und Zahlenkarten auch von hinten im Klassenzimmer gut lesbar sind. Die Forschertipps können mehrfach laminiert an einem mit den Kindern vorher festgelegten Ort bereitgelegt werden.