Die Schüler*innen lernen die Räume in einem Haus spielerisch dialogisch kennen. Mit verschiedenen Aufgabenformaten entscheiden sie, wo im Haus die Räume sind, beschreiben dann die Lage des Raumes und fragen ihre*n Partner*in nach ihrem Haus. 

Das Arbeitsblatt ist nach oben und unten differenziert und LRS-konform.

Das Thema findet an der Gesamtschule Ende Unit 1, Anfang Unit 2 statt.

Der Lernansatz ist kooperativ. Das AB beinhaltet Einzel- und Partnerarbeit.