Für die (Medien-)Zeit Zuhause #2

Warum in der Schule immer nur über das Bücherlesen Tagebuch führen, wenn auch Serien großartige Plots und Charaktere haben und nebenbei spannendes Wissen vermitteln?Hier können die Schülerinnen und Schüler under anderem:Personenkonstellationen analysierenüber die Charaktere reflektierendie Handlung in Instagram-Posts zusammenfassengute Zitate sammelneine Rezension schreiben oder ein fiktives Interview mit einer Serienfigur führen.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Wir alle sind doch irgendwie süchtig nach unseren Smartphones. Wir wissen, dass wir zu viel Zeit vor Bildschirmen verbringen. Und viel zu oft ist die Mediennutzung Streitthema in Familien.Dieser Mediennutzungsvertrag soll Jugendlichen helfen, für sich selbst das richtige Maß und den richtigen Medienumgang zu finden. Wenn sie die Regeln nicht vorgeschrieben bekommen, sondern selbst reflektieren, was ihnen guttut, könnte die Einhaltung des Vertrags gelingen... :)

Die Pandemiezeit hat dazu geführt, dass das Smartphone für viele Jugendliche die wichtigste Verbindung zu Freunden und Freundinnen ist, es liegt immer in Reichweite. Sie sind "always online". Ein Spagat zwischen "unerlässlich" und "zu viel".  Gerade jetzt hilft es Jugendlichen, sich zu überlegen, wie viel Zeit sie online verbringen WOLLEN, um letztlich einen sinnvollen, eigenverantwortlichen und gesunden Umgang mit Medien zu finden.Die Tagesuhr kann Jugendlichen bei dieser Frage helfen.

Diese Beschäftigungsideen für die Zeit Zuhause, im Lockdown, (Teil-)Homeschooling und ohne viele soziale Kontakte sollen Jugendliche zu Kreativität anregen.Denn die Zeit aktuell ist mental und psychisch gerade für Heranwachsende ein riesige Herausforderung. Als Medienpädagogin habe ich natürlich auch einige Ideen mit Bezug auf den Medien- und Social Media-Konsum einfließen lassen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse