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Material zur SCHULUNG DER KOMPETENZ DES FREIEN ZUSAMMENHÄNGENDEN SPRECHENS im Spanischunterricht
Material enthält:
- Stichwortzettel mit integriertem sistema de apoyo
- Selbstevaluationsbogen
Einsatz im Unterricht:
Die SuS schreiben einen ausformulierten Text über ihr Thema in der mittleren Spalte des Stichwortzettels als Vorbereitung für einen kurzen Vortrag /charla de un minuto. Daneben, in der rechten Spalte, notieren sie zentrale Schlüsselwörter in Form von Stichpunkten.
Anglehnt an die Methode "Der Kniff mit dem Trick" kann die rechte Spalte abgeknickt werden. Je nach Niveau können die Schüler*innen auf diese Weise entweder den ausformulierten Text (Mitte) oder durch Abknicken nur die Stichpunkte (rechte Spalte) für das Üben ihrer Vorträge verwenden (z.B. in Form eines Kugellagers). Ziel ist das freie Sprechen.
Nach jeder Runde können sie ihr Niveau in Bezug auf die Kompetenz des freien zusammenhängenden Sprechens mit dem Selbstevaluationsbogen selbst reflektieren.
Anwendbar für alle Themengebiete und Jahrgangsstufen.
Materialpaket zur Schulung des monologischen Sprechens enthält:- Merkblatt "Hacer una buena ponencia"- Impulskarten mit Themen für Kurzvorträge (charla de un minuto)- Stichwortzettel zum Vorbereiten eines Vortrags (mit abknickbarer Notitzspalte)- Redemittel für Zuhörer*innen- Selbstevaluationsbogen in Bezug auf das freie zusammenhängende Sprechen- Übersicht Feedbackregeln- Feedbacktabelle mit den wichtigsten Bewertungskriterien- Feedbackkarten - Feedbacknehmer*innenbogenVorschlag für den Einsatz im Unterricht:Das Material kann in allen Jahrgangsstufen und zu allen Themenbereichen eingesetzt werden. Es bietet sich an, die Impulskarten zum Üben zu verwenden, sodass Redemittel und Struktur eines Vortrags im kleinen Rahmen ständig eingeübt und gefestigt werden. Im Anschluss daran kann ein themenbezogener Vortrag mithilfe des Stichwortzettels erarbeitet werden. Hier können die SuS auf ihrem Niveau arbeiten und getreu der Methode "Der Kniff mit dem Trick" entweder den ausformulierten Text oder die Stichwortspalte verwenden. Es bietet sich an, die Vorträge zunächst in einem Kugellager üben zu lassen. Nach jeder Runde können sie die SuS anhand des Selbstevaluationsbogens selbst einschätzen. Am Ende werden die Vorträge präsentiert und die SuS geben sich gegenseitig konstruktives Feedback.
Klassenstufen: 8-9. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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