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Dieses vielseitige Materialpaket für den Spanisch-Anfangsunterricht bietet eine große Auswahl an direkt einsetzbaren Unterrichtsbausteinen, die Lernende Schritt für Schritt in die neue Sprache einführen. Das Paket kombiniert kommunikative Aufgaben, Grammatikübungen, kreative Spiele und abwechslungsreiche Rätsel – ideal für Unterrichtsphasen, die sowohl sprachliche Grundlagen als auch Freude am Lernen fördern.
Enthalten sind u. a.:
Spiele und Aktivierungen – geeignet für Warm-ups, Partner*innenarbeit oder kurze Sprechanlässe
Grammatik- und Vokabelmaterial – klar strukturiert für einen sicheren Einstieg
Rätsel und Logikaufgaben – fördern Sprachbewusstsein und selbstständiges Arbeiten
Tandembögen & kommunikative Karten – unterstützen authentische Interaktion
Visuelle Übersichten und Erklärseiten – z. B. zu Akzenten, Uhrzeit, Pronomen oder zentralen Strukturen
Für wen eignet sich das Paket?
Für alle Lehrkräfte, die ihren Spanischunterricht abwechslungsreich, handlungsorientiert und motivierend gestalten möchten – egal ob in heterogenen Gruppen, im differenzierten Unterricht oder zur Wiederholung zentraler Inhalte.
Vorteile auf einen Blick:
sofort einsetzbar, klar strukturiert
vielfältige Methoden und Sozialformen
nachhaltig einprägsame Übungen
ideal für Anfänger*innen und inklusive Lernsettings
Dieses Paket unterstützt einen lebendigen Unterricht, der die Lernenden aktiv einbindet und ihnen einen sicheren wie motivierenden Start in die spanische Sprache ermöglicht.
Das Spiel bietet die Möglichkeit sich mit anderen Sprachvarianten des Spanischen spielerisch zu beschäftigen. Es gibt jeweils eine Karte mit einem Symbol, eine Karte mit einem in Spanien üblichen Begriff und die dazugehörige Karte mit einem in Lateinamerika üblichen Begriff. Man kann es in unterschiedlichen Kartenzusammensetzungen spielen und es steht auch als Interactive zur Verfügung.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Diese Karten kann man z.B. zu Beginn der Stunde als Aktivierung nutzen; oder auch in einer Phase, in der Kommunikation über Alltagsthemen und Themen aus dem Anfangsunterricht geübt werden sollen. Auf den Karten finden sich kurze Redeimpulse in Wort- oder Bildform. Die Karten wurden passend für das Lehrwerk "¡Vamos! ¡Adelante! - curso intensivo 1" konzipiert, sind aber natürlich auch zusammen mit alle anderen Lehrwerken des Anfangsunterrichts einsetzbar.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Diese Karten kann man z.B. zu Beginn der Stunde als Aktivierung nutzen; oder auch in einer Phase, in der Kommunikation über Alltagsthemen und Themen aus dem Anfangsunterricht Spanisch geübt werden sollen. Auf den Karten finden sich kurze Redeimpulse in Wort- oder Bildform. Die Karten wurden passend für das Lehrwerk "¡Vamos! ¡Adelante! - curso intensivo 2" konzipiert, sind aber natürlich auch zusammen mit allen anderen Lehrwerken des Anfangsunterrichts einsetzbar.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Das Ketten-Kartenspiel für den Spanischunterricht "Yo tengo, ¿Quién tiene?" machte es spielerisch möglich, die Uhrzeiten zu üben! es liegen zwei unterschiedliche Varianten vor - mit analogen und digitalen Uhren. Dieses Lernspiel ist ideal für Gruppen bis zu 32 Schüler*innen und hat leicht verständliche Regeln. Die Kinder trainieren einerseits das richtige Formulieren und andererseits das Hörverstehen auf eine unterhaltsame Weise gemeinsam mit der Klasse oder dem Kurs. Spielregeln: Das Spiel "Yo tengo, ¿Quién tiene?" funktioniert so: Jede*r Schüler*in erhält eine oder mehrere Karten. Der/Die Schüler*in mit der Nummer 1 startet, indem er/sie den Satz "Yo tengo..." vorliest, gefolgt von der dazugehörigen Zeit. Danach folgt die Frage "¿Quién tiene?" mit der jeweiligen Zeit. Die anderen Spieler*innen hören zu und suchen in ihren Karten nach dem passenden Bild. Der/Die Schüler*in mit der richtigen Antwortkarte liest diese vor, indem er/sie "Yo tengo ..." sagt, gefolgt von der Zeit. Das Spiel geht weiter, bis alle Karten gespielt wurden und ein vollständiger Kreis gebildet ist.
Klassenstufen: 7. Klasse, 9. Klasse
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