Diese komplett vorbereitete Unterrichtsstunde beginnt mit einer Szene aus dem Pausenraum: Kollege Dennis zeigt der Azubi-Runde ein Video und ruft: „Die ganzen Fremden gehören raus – dann hätten wir auch wieder Wohnungen." Zwei lachen, einer schaut weg. Mit der Vier-Ecken-Methode entscheiden sich die Lernenden für eine Reaktion – schweigen, sofort widersprechen, später unter vier Augen reden oder Hilfe holen – und klären die Leitfrage: Wie kann sich die Demokratie gegen ihre Gegner wehren, und was kann ich selbst tun?

Die Materialien sind auf den Bildungsplan Gemeinschaftskunde für die Berufsschule in Baden-Württemberg abgestimmt (LPH 7/2016). Sie schließen das Modul 5 „Entwicklung der Demokratie in Deutschland und ihre Gefährdungen" ab und setzen diesen Pflichtinhalt um: „entwickeln Strategien zum kritischen Umgang mit diesen" (Extremismus und Populismus). Die Stunde knüpft direkt an „Extremismus und Populismus" an und bearbeitet das Thema auf drei Ebenen: Staat, Gesellschaft und jede/r Einzelne.

Im ersten Arbeitsblatt erschließen die Lernenden mit einem Infotext die Werkzeuge der wehrhaften Demokratie – Verfassungsschutz, Strafrecht, Vereinsverbot, Parteiverbot und Ausschluss von der Parteienfinanzierung – und ergänzen Werkzeug-Karten. Als Richterinnen und Richter am Bundesverfassungsgericht prüfen sie eine erfundene Partei mit den drei Prüffragen des NPD-Urteils und fällen ein Urteil. Am Beispiel des aufgehobenen Compact-Verbots beurteilen sie, ob eine Gerichtsentscheidung gegen den Staat eine Niederlage oder ein Sieg für die wehrhafte Demokratie ist.

Das zweite Arbeitsblatt zeigt, warum Wegschauen keine Lösung ist: Ein Diagramm zur Studie „Lauter Hass – leiser Rückzug" macht den Silencing-Effekt sichtbar. Mit sechs Steckbriefen ordnen die Lernenden fünf Situationen passende Anlaufstellen in Baden-Württemberg zu – von der Ausstiegsberatung konex über die Opferberatung LEUCHTLINIE bis zu Betriebsrat und JAV. Anschließend bringen sie die Schritte „sichern – melden – anzeigen" in eine Reihenfolge, entlarven eine Falle und unterscheiden erlaubte Meinung, Regelverstoß und Straftat.

Das dritte Arbeitsblatt trainiert Gegenrede: Ein Werkzeugkoffer mit fünf Strategien hilft, sechs Reaktionen auf die Parole aus dem Einstieg nach ihrer Wirkung auf die Mithörenden zu bewerten. In einem Comic füllen die Lernenden leere Sprechblasen aus und spielen die Szene. Zum Schluss entwickeln sie einen „Pakt gegen Hetze" mit drei konkreten Regeln für Klasse oder Ausbildungsbetrieb.

Zur Sicherung liegt ein Tafelbild bei: Die „Drei Schutzschichten der Demokratie" – Staat, Gesellschaft und Ich – schützen den Kern der freiheitlichen demokratischen Grundordnung vor Hetze, Propaganda und Gewalt. Die Elemente erscheinen per Klick nacheinander. Als Puffer gibt es ein Wortgitter, eine Notfallkarte gegen Hetze im Scheckkartenformat zum Ausschneiden und eine Sechs-Wort-Botschaft für einen Aufkleber. Ein Verlaufsplan mit Lernzielen, Zeitangaben, Sozialformen, Medien und Hinweisen zu Ausgewogenheit und Sensibilität erleichtert die Vorbereitung.

Der Umfang ist auf eine Doppelstunde (ca. 90 Minuten) ausgelegt. Die Aufgabenformate wechseln von Arbeitsblatt zu Arbeitsblatt: Vier-Ecken-Einstieg, Infotext mit Werkzeug-Karten, Fall-Akte mit Prüfschema, Pro-und-Contra-Urteil, Diagramm mit Lückensätzen, Steckbriefe und Zuordnung, Sortieraufgabe, Ankreuz-Check, Sterne-Bewertung, Comic mit Rollenspiel, Pakt, Wortgitter und Notfallkarte. Jedes Arbeitsblatt enthält Aufgaben bis zum Anforderungsbereich III und eine Zusatzaufgabe für schnelle Lernende. Alle Personen, die Partei und die Chat- und Pausenraumszenen sind erfunden; aktuelle Parteien werden bewusst nicht eingeordnet. Alle Zahlen und Anlaufstellen haben den Stand November 2026, die Stunde kommt ohne digitale Endgeräte aus.

In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente, Präsentationen und Tabellenkalkulationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der Präsentation.