5er Paket: Wirtschaft & Recht im Alltag – Kaufverträge, Eigentum, Gehaltsabrechnung, Sozialversicherung & Altersvorsorge | 5 Lernsituationen

📘 Lernsituation: Reicht ein Handschlag – und wem gehört das Fahrrad?Formfreiheit, Besitz und Eigentum bei beweglichen SachenZielgruppe: Schülerinnen und Schüler zwischen ca. 14 und 20 JahrenDiese praxisorientierte Lernsituation vermittelt die Grundlagen der Formfreiheit beim Kaufvertrag sowie die rechtliche Unterscheidung zwischen Besitz und Eigentum. Ein alltagsnaher Dialog zwischen der 16-jährigen Schülerin Lea, ihrem volljährigen Freund Tom und dem Fahrradverkäufer Herrn Novak führt zu der Frage, ob ein Handschlag für einen Kaufvertrag genügt und wann ein gekauftes Fahrrad tatsächlich dem Käufer gehört.Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass Kaufverträge über bewegliche Sachen grundsätzlich formfrei geschlossen werden können. Sie untersuchen, wie durch Angebot und Annahme ein verbindlicher Kaufvertrag entsteht und weshalb Vertragsschluss, Bezahlung, Übergabe und Eigentumsübertragung rechtlich unterschiedliche Vorgänge sind. Dabei verstehen sie, dass auch mündliche Vereinbarungen, elektronische Erklärungen und schlüssiges Handeln rechtlich verbindlich sein können.An lebensnahen Beispielen beschäftigen sich die Lernenden mit Besitz, Eigentum sowie unmittelbarem und mittelbarem Besitz. Sie untersuchen, unter welchen Voraussetzungen das Eigentum an beweglichen Sachen durch Einigung und Übergabe übertragen wird. Darüber hinaus lernen sie die Grundlagen des gutgläubigen Erwerbs kennen und erkennen, weshalb der Erwerb eines geliehenen Fahrrads rechtlich anders zu beurteilen sein kann als der Erwerb eines gestohlenen oder verlorenen Fahrrads.Das Material enthält:✔️ einen motivierenden Einstieg mit großem Titelbild✔️ einen alltagsnahen Dialog zum Fahrradkauf mit passendem Bild✔️ einen ausführlichen, leicht verständlichen Informationstext✔️ Erklärungen zur Formfreiheit und zum Zustandekommen eines Kaufvertrags✔️ Informationen zu Angebot, Annahme und schlüssigem Handeln✔️ eine Abgrenzung zwischen Kaufvertrag und Eigentumsübertragung✔️ eine Erklärung der Unterschiede zwischen Besitz und Eigentum✔️ Beispiele zu unmittelbarem und mittelbarem Besitz✔️ eine anschauliche Darstellung der Eigentumsübertragung durch Einigung und Übergabe✔️ eine Einführung in den gutgläubigen Erwerb beweglicher Sachen✔️ vier Arbeitsaufträge mit Schreibzeilen✔️ eine zusätzliche Seite für Aufzeichnungen und Fallprüfungen✔️ ein grafisches Tafelbild zu Formfreiheit, Besitz und Eigentum✔️ drei Puffer- und Transferaufgaben mit unterschiedlichen Anforderungsniveaus✔️ praxisnahe Fälle zu geliehenen Fahrrädern, Mietgegenständen und Kaufverträgen per Chat✔️ Lösungsvorschläge zu sämtlichen Arbeits- und ZusatzaufgabenKompetenzenDie Schülerinnen und Schüler …erklären den Grundsatz der Formfreiheit beim Kauf beweglicher Sachen,nennen verschiedene Möglichkeiten, einen Kaufvertrag ohne besondere Form abzuschließen,erkennen schlüssiges Handeln als Möglichkeit, eine Willenserklärung abzugeben,erläutern das Zustandekommen eines Kaufvertrags durch Angebot und Annahme,unterscheiden Kaufvertrag, Bezahlung, Übergabe und Eigentumsübertragung,benennen die wesentlichen Pflichten der Käufer- und Verkäuferseite,erklären den Unterschied zwischen Besitz und Eigentum,unterscheiden unmittelbaren und mittelbaren Besitz anhand lebensnaher Beispiele,erläutern die Eigentumsübertragung beweglicher Sachen durch Einigung und Übergabe gemäß § 929 Satz 1 BGB,erkennen, dass der bloße Besitz einer Sache nicht zur Eigentumsübertragung berechtigt,erklären die Grundzüge des gutgläubigen Erwerbs gemäß §§ 932 ff. BGB,unterscheiden den gutgläubigen Erwerb geliehener Sachen vom grundsätzlich ausgeschlossenen gutgläubigen Erwerb gestohlener oder verlorener Sachen,beurteilen einfache Rechtsfälle aus Alltag und Ausbildung und begründen ihre Entscheidungen anhand der gesetzlichen Regelungen.Das Material eignet sich für einen handlungsorientierten Wirtschaftsunterricht in berufsbildenden und allgemeinbildenden Schulen. Es verbindet grundlegendes Wissen über Formfreiheit, Kaufverträge, Besitz und Eigentum mit motivierenden Bildern, lebensnahen Entscheidungssituationen und Aufgaben zum Anwenden und Begründen.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2

📘 Lernsituation: Ist das nur ein Handy oder schon ein Vertrag? – Willenserklärung, Kaufvertrag und GeschäftsfähigkeitZielgruppe: Schülerinnen und Schüler zwischen ca. 14 und 20 JahrenDiese praxisorientierte Lernsituation vermittelt die Grundlagen des Zustandekommens eines Kaufvertrags über bewegliche Sachen und der Geschäftsfähigkeit natürlicher Personen. Ein alltagsnaher Dialog zwischen der 16-jährigen Schülerin Mia, ihrem volljährigen Freund Ben und einer Verkäuferin führt zur Frage, wann ein Kauf verbindlich wird und welche Geschäfte Jugendliche selbst abschließen dürfen.Die Schülerinnen und Schüler lernen Willenserklärung, Angebot und Annahme kennen. Sie untersuchen, weshalb ein geänderter Preis ein neues Angebot bedeutet und warum ein Preisschild oder eine automatische Bestellbestätigung nicht automatisch einen Vertragsschluss bewirkt. Dabei verstehen sie die Formfreiheit: Auch ohne Unterschrift kann ein Kaufvertrag entstehen.An lebensnahen Beispielen beschäftigen sich die Lernenden mit Geschäftsunfähigkeit, beschränkter und voller Geschäftsfähigkeit. Sie unterscheiden Einwilligung und Genehmigung, erklären den Zustand der schwebenden Unwirksamkeit und prüfen die Voraussetzungen des Taschengeldparagraphen. Smartphone, Fahrrad, Kopfhörer und Spielekonsole machen die rechtlichen Regeln greifbar.Das Material enthält:✔️ einen motivierenden Einstieg mit großem Titelbild✔️ einen alltagsnahen Dialog zum Smartphone-Kauf mit passendem Bild✔️ einen ausführlichen, leicht verständlichen Informationstext auf zwei Seiten✔️ Erklärungen zu Willenserklärung, Angebot, Annahme und Formfreiheit✔️ eine Übersicht zu den drei Stufen der Geschäftsfähigkeit✔️ Informationen zu Einwilligung, Genehmigung und Taschengeldparagraph✔️ fünf Arbeitsaufträge mit Schreibzeilen✔️ eine zusätzliche Seite für Aufzeichnungen und Fallprüfungen✔️ ein anschauliches grafisches Tafelbild✔️ vier Puffer- und Transferaufgaben in zwei Niveaustufen✔️ praxisnahe Fälle zu Preisverhandlungen, Chat-Verkäufen und Ratenkäufen✔️ Lösungsvorschläge zu sämtlichen Arbeits- und ZusatzaufgabenKompetenzenDie Schülerinnen und Schüler …erklären den Begriff der Willenserklärung und erkennen schlüssiges Handeln,erläutern das Zustandekommen eines Kaufvertrags durch Angebot und Annahme,unterscheiden eine unveränderte Annahme von einem neuen Angebot,ordnen Preisschilder und Bestellbestätigungen im Zusammenhang mit dem Vertragsschluss ein,erklären die Formfreiheit beim gewöhnlichen Kauf beweglicher Sachen,unterscheiden Vertragsschluss, Bezahlung und Übergabe,benennen die wesentlichen Pflichten der Käufer- und Verkäuferseite,unterscheiden Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit,ordnen natürliche Personen den drei Stufen der Geschäftsfähigkeit zu,erläutern Einwilligung, Genehmigung und schwebende Unwirksamkeit,prüfen die Voraussetzungen und Grenzen des Taschengeldparagraphen,beurteilen einfache Kaufentscheidungen aus Alltag und Ausbildung und begründen ihre Ergebnisse.Das Material eignet sich für einen handlungsorientierten Wirtschaftsunterricht in berufsbildenden und allgemeinbildenden Schulen. Es verbindet grundlegendes Wissen über Kaufverträge und Geschäftsfähigkeit mit motivierenden Bildern, lebensnahen Entscheidungssituationen und Aufgaben zum Anwenden und Begründen.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2

📘 Lernsituation: Vom Brutto zum Netto – was steht auf meiner Entgeltabrechnung?Zielgruppe: SuS zwischen ca. 14 und 20 JahrenDiese praxisorientierte Lernsituation vermittelt den Schülerinnen und Schülern die Grundlagen der Entgeltabrechnung. Anhand eines alltagsnahen Dialogs und eines leicht verständlichen Informationstextes lernen sie den Unterschied zwischen Brutto- und Nettobetrag kennen und erfahren, welche Steuern und Sozialversicherungsbeiträge vom Arbeitsentgelt abgezogen werden. Außerdem setzen sie sich mit den fünf Zweigen der Sozialversicherung und deren Bedeutung für die soziale Absicherung auseinander. Durch konkrete Zahlenbeispiele und weiterführende Rechenaufgaben wenden die Schülerinnen und Schüler vorgegebene Beitragssätze an, berechnen Arbeitnehmer- und Arbeitgeberanteile und ermitteln einen vereinfachten Nettobetrag. Auch die Auswirkungen veränderter Beitragssätze auf das Netto werden thematisiert. Das Material enthält:✔️ Einstieg über einen motivierenden Dialog✔️ leicht verständlichen Informationstext✔️ 6 Arbeitsaufträge zum Text✔️ zusätzliche Rechen-, Puffer- und Transferaufgaben✔️ Berechnungen zu RV, KV, PV und AV✔️ Arbeitnehmer- und Arbeitgeberperspektive✔️ vollständige Lösungsvorschläge✔️ übersichtliches Tafelbild im Kreidetafel-Design✔️ modernes und ansprechendes Layout mit IllustrationenKompetenzenDie Schülerinnen und Schüler …erklären Aufbau und Funktion einer Entgeltabrechnung,unterscheiden zwischen Brutto- und Nettobetrag,benennen wichtige steuerliche Abzüge einer Entgeltabrechnung,beschreiben die fünf Zweige der Sozialversicherung und deren Aufgaben,erklären die Bedeutung von Sozialversicherungsbeiträgen,berechnen Sozialversicherungsbeiträge anhand vorgegebener Prozentsätze,ermitteln aus Bruttoentgelt, Sozialversicherungsbeiträgen und vorgegebenen Steuerabzügen einen vereinfachten Nettobetrag,vergleichen unterschiedliche Beitragssätze und deren Auswirkungen auf das Netto,berücksichtigen neben den Arbeitnehmerbeiträgen auch die Arbeitgeberanteile und leiten daraus vereinfachte Personalkosten ab. Das Material eignet sich ideal für einen handlungsorientierten Wirtschaftsunterricht in berufsbildenden und allgemeinbildenden Schulen und verbindet grundlegendes Wissen zur Entgeltabrechnung mit praxisnahen Rechen- und Transferaufgaben.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2

📘 Lernsituation: Ein Unfall – und plötzlich ist alles anders: Wer hilft jetzt eigentlich?Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler zwischen ca. 14 und 20 JahrenDiese praxisorientierte Lernsituation vermittelt die Grundlagen der gesetzlichen Sozialversicherung. Ein alltagsnaher Dialog führt zur Frage, wer bei Krankheit, einem Unfall, Arbeitslosigkeit, Pflegebedürftigkeit oder im Alter hilft. Die Schülerinnen und Schüler lernen die fünf Versicherungszweige, ihre Träger und typische Leistungen kennen. Dabei verstehen sie das Solidarprinzip: Viele zahlen ein, damit Menschen Unterstützung erhalten, wenn sie sie brauchen.An konkreten Beispielen ordnen die Lernenden Lebenssituationen dem passenden Versicherungszweig zu. Sie untersuchen, weshalb bei einem privaten Unfall und bei einem Unfall auf dem direkten Arbeitsweg unterschiedliche Träger zuständig sein können.Das Material enthält:✔️ einen Einstieg über einen alltagsnahen Dialog✔️ einen leicht verständlichen Informationstext✔️ eine Übersicht zu den fünf Zweigen, Trägern und Leistungen✔️ sechs Arbeitsaufträge zum Text✔️ zusätzliche Puffer- und Transferaufgaben in zwei Niveaustufen✔️ Fallbeispiele zu Krankheit, Arbeitsunfall, Arbeitslosigkeit und Pflege✔️ Lösungsvorschläge zu den Arbeits- und Zusatzaufgaben✔️ ein übersichtliches TafelbildKompetenzenDie Schülerinnen und Schüler …erklären, warum es die gesetzliche Sozialversicherung gibt und was das Solidarprinzip bedeutet,benennen die fünf Zweige der Sozialversicherung,ordnen jedem Zweig einen zuständigen Träger und typische Leistungen zu,unterscheiden die Krankenversicherung von der gesetzlichen Unfallversicherung,analysieren einfache Fälle aus Alltag und Ausbildung,erläutern, weshalb Kenntnisse über Träger und Leistungen auch für junge Menschen wichtig sind,formulieren eine kurze Orientierungshilfe für Auszubildende.Das Material eignet sich für einen handlungsorientierten Wirtschaftsunterricht in berufsbildenden und allgemeinbildenden Schulen. Es verbindet grundlegendes Wissen über soziale Absicherung mit lebensnahen Fällen und Aufgaben zum Anwenden und Begründen.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2