27. Januar Holocaust-Gedenktag unterrichten, fördern, prüfen

Vertiefung für Klasse 8–10 im Anschluss an die Unterrichtsreihe „27. Januar: Erinnern“ (Baustein 1). Auch einzeln einsetzbar: Eine Faktenkarte bündelt die nötigen Grundfakten; Vorwissen zum Nationalsozialismus aus dem Geschichtsunterricht wird vorausgesetzt. Umfang: 17 Seiten PDF mit Lösungskarten sowie Word-Vorlagen (ZIP).Darum geht esIm Stationenlernen üben die Lernenden Begriffe, Gedenkorte und Quellenkritik (auch Desinformation und KI-Bilder). Im Rollenspiel reagieren sie auf erfundene, entschärfte Kommentare unter einem fiktiven Schülerzeitungsbeitrag über Stolpersteine. Es gibt nur heutige Rollen – niemand spielt Opfer oder Täter.InhaltLehrkraftseiten mit Lernzielen, Ablauf, Hinweisen zum sensiblen Umgang (S. 2–3)Laufzettel mit drei Wegen (Grundlage, Aufbau, Experte) und „Das kann ich“ (S. 4)Faktenkarte als Tipp-Karte für die Stationen und die Rolle „Faktenprüfung“ (S. 5)4 Pflicht- und 4 Wahlstationen mit Platzhaltern für eigene Orte und Gedenktage (S. 6–9)Rollenspiel „Gegenrede in Kommentarspalten“ mit sechs Strategien (S. 10), 6 Rollenkarten (S. 11), 6 Kommentarkarten (S. 12)Beobachtungsbogen und Reflexion ohne Note (S. 13), Lösungskarten und Einordnung der Kommentare (ab S. 14), Quellen (S. 15)Lernzieleordnen acht Fachbegriffe und fünf Gedenkorte zuschätzen Quellen begründet als seriös oder unsicher einreagieren mit mindestens zwei Strategien der Gegenrede auf Kommentarereflektieren die eigene Rolle als MitlesendeSo setzen Sie es einZwei Unterrichtsstunden: Stationen (45 Minuten) und Rollenspiel mit Auswertung (45 Minuten). Rollenspiel und Reflexion werden nicht benotet.Umfang17 Seiten PDF + Word-Vorlagen (ZIP): Stationskarten (mit Laufzettel und Faktenkarte) und Rollenkarten (mit Kommentarkarten) als .docx zum Anpassen.Passt zuBaustein 1: Unterrichtsreihe (5 Stunden, drei Niveaus)Baustein 2: DaZ-Fassung (Wortspeicher, Satzmuster, einfache Texte)Baustein 3: Kontrollmaterial (Test A/B, Nachschreibetest, Förderblätter)Paket „27. Januar unterrichten, fördern, prüfen“ (alle vier Bausteine)

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Unterrichtsreihe für Klasse 8–10 (Geschichte, Politik/Sozialkunde, Ethik, Deutsch) zur Vorbereitung des Gedenktags am 27. Januar 2027. Voraussetzung: keine; die Materialseiten führen ein. Umfang: 38 Seiten PDF mit Lehrkraftteil und Lösungen sowie Word-Vorlagen (ZIP).Darum geht esDie Reihe verbindet Geschichte (Ausgrenzung, Verfolgung, Mord), Gegenwart (1700 Jahre jüdisches Leben, Feste) und Haltung (Antisemitismus erkennen, Kritik an Regierungspolitik sachlich unterscheiden, Gegenrede). Alle Texte sind selbst geschrieben, Fakten mit Stand geprüft. Keine Fotos, keine Opferbilder, keine Symbole der NS-Zeit; Beispiele für Kommentare und Memes sind erfunden, entschärft und gekennzeichnet.InhaltLehrkraftteil: Lehrplanbezug (Empfehlung Erinnerungskultur, aktualisiert von der Bildungsministerkonferenz 2026; Gemeinsame Empfehlung Antisemitismus 2021), Lernziele, Hinweise zum sensiblen Umgang (auch Nahost-Bezug), Stundenverlauf, Differenzierung, typische Fehler, Kopierübersicht, Hinweise für Österreich und die Schweiz (S. 2–6)Einstieg mit Placemat (S. 7)Materialseiten M1–M6: 27. Januar, Schritt für Schritt, zwei Lebensgeschichten (Anne Frank, Margot Friedländer), 1700 Jahre jüdisches Leben, Antisemitismus erkennen (IHRA-Arbeitsdefinition: Kernsatz zitiert, Merkmale sinngemäß), Stolpersteine (S. 8–15)4 Tafelbilder (S. 16–17)Kernaufgaben K1–K6 in drei Niveaus: Grundlage (S. 18), Aufbau (S. 21), Experte (S. 24)Kooperative Aufgaben G1–G4, „Das kann ich“, Reflexionsbogen ohne Note (S. 29–31)Lösungen und Erwartungshorizont (ab S. 32), Quellen (S. 36)Lernzieleerklären mit drei Fakten, warum der 27. Januar ein Gedenktag istbelegen an einer Lebensgeschichte Stufen der Verfolgungnennen jüdische Feste und ordnen 1700 Jahre jüdisches Leben einunterscheiden begründet zwischen Kritik an Regierungspolitik, Antisemitismus und „Kontext prüfen“beschreiben Gedenkformen und formulieren eine sachliche GegenredeSo setzen Sie es einFünf Stunden à 45 Minuten im Januar (Planungsvorschlag mit Zeiten). Alle Niveaus bearbeiten dieselben Kernaufgaben zu denselben Materialien, sodass Sie gemeinsam sichern können. Haltungsaufgaben werden nicht benotet.Umfang38 Seiten PDF (inkl. Lösungen und Quellen) + Word-Vorlagen (ZIP): Schülerblätter Grundlage, Aufbau, Experte (je mit M1–M6) und Tafelbilder als .docx.Passt zuBaustein 2: DaZ-Fassung (Wortspeicher, Satzmuster, einfache Texte)Baustein 3: Kontrollmaterial (Test A/B, Nachschreibetest, Förderblätter)Baustein 4: Vertiefung (Stationen, Rollenspiel Gegenrede)Paket „27. Januar unterrichten, fördern, prüfen“ (alle vier Bausteine)

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Kontrollmaterial für Klasse 8–10 zur Unterrichtsreihe „27. Januar: Erinnern“ (Baustein 1). Es prüft Wissen, Quellenarbeit und das Unterscheiden von Kritik und Antisemitismus. Umfang: 26 Seiten PDF mit Erwartungshorizont sowie Word-Vorlagen (ZIP).Darum geht esTest A und B sind gleichwertig (gleiche Aufgabentypen, Punkte und Bewertungsraster), nutzen aber andere Lebensgeschichten (Max Mannheimer, Inge Deutschkron) und überwiegend neue fiktive Fälle; Test C (Nachschreibetest) arbeitet mit einem Sachtext zu den Kindertransporten. Bewertet werden Sachrichtigkeit und Begründung – nie die persönliche Haltung.InhaltLehrkraftseiten: Aufgabe – Kompetenz – Punkte – Anforderungsbereich, Bewertung, Nachteilsausgleich und Hilfekarte (S. 2–3)„Fit für den Test“ in drei Stufen mit Partner-Kontrolle, Quiz-Tandem und Lernplan (S. 4–5)Test A (S. 6), Test B (S. 9), Nachschreibetest C (S. 12), je 30 Punkte, 45 MinutenHilfekarte mit Wertungsregel (S. 15), Förderblätter F1–F4 je Teilkompetenz (S. 16–18)Selbsteinschätzung, Rückmeldebogen ohne Note und Reflexionsbogen (S. 19)Lösungen, Erwartungshorizonte, Bewertungsraster (ab S. 20), Notenschlüssel (S. 22), Quellen (S. 24)Lernzielezeigen Wissen zum 27. Januar und zur Verfolgungwerten eine Lebensgeschichte aus und benennen prüfbare Angabenordnen Fälle begründet ein (Kritik, Antisemitismus, Kontext prüfen)nehmen begründet StellungSo setzen Sie es einNach der Unterrichtsreihe als Lernkontrolle (45 Minuten). Auch ohne Note kompetenzorientiert auswertbar, z. B. in DaZ-Gruppen.Umfang26 Seiten PDF + Word-Vorlagen (ZIP): Test A, Test B, Nachschreibetest und Förderblätter als .docx; Erwartungshorizont nur im PDF.Passt zuBaustein 1: Unterrichtsreihe (5 Stunden, drei Niveaus)Baustein 2: DaZ-Fassung (Wortspeicher, Satzmuster, einfache Texte)Baustein 4: Vertiefung (Stationen, Rollenspiel Gegenrede)Paket „27. Januar unterrichten, fördern, prüfen“ (alle vier Bausteine)

Klassenstufen: 9-10. Klasse

DaZ-Material für Klasse 8–10 (GER A2 bis B1+) zum Gedenktag am 27. Januar. Passt Aufgabe für Aufgabe zur Unterrichtsreihe (Baustein 1) und ist auch allein nutzbar. Umfang: 19 Seiten PDF mit Lösungen sowie Word-Vorlagen (ZIP).Darum geht esHolocaust, Shoah, Antisemitismus, Gedenken: Diese Wörter brauchen Genauigkeit. Der Wortspeicher erklärt Bedeutung und richtige Verwendung (z. B. „jüdisch“ ist nie ein Schimpfwort, „jüdisch“ ist nicht „israelisch“). Satzmuster helfen, Wissen und Meinung respektvoll auszudrücken.InhaltLehrkraftseite mit Lernzielen, Ablauf, Differenzierung A2/B1/B1+, Hinweisen für trauma-sensiblen Unterricht (S. 2–3)Wortspeicher: 24 Nomen mit Artikel und Plural, 14 Verben mit Perfekt, „Wörter mit Vorsicht“ (S. 4–6)Satzmuster zu K1–K6 und Satzbaukasten mit „weil“ (S. 6–7)Drei einfache Texte: 27. Januar, zwei Lebensgeschichten, jüdische Feste; „Erinnern in vielen Ländern“ (freiwillig) (S. 8–10)Drei Kernaufgaben in drei Niveaus: den 27. Januar erklären, Kritik oder Antisemitismus, einen Stolperstein beschreiben (S. 11–13); Partnerübungen mit Rollen und „Das kann ich“ (S. 14)Glossar mit leerer Spalte „in meiner Sprache“ (S. 15), Lösungen (ab S. 16), Quellen (S. 17)Lernzieleverwenden 20 Nomen mit Artikel und Plural und 10 Verben im Perfekterklären den 27. Januar in 3–6 Sätzenbegründen mit „weil“, ob ein Fall Kritik oder Antisemitismus istbeschreiben einen Stolperstein und äußern eine Meinungverwenden sensible Wörter richtig und respektvollSo setzen Sie es einParallel zur Unterrichtsreihe oder als eigene Einheit in drei Stunden. Die Artikel sind fett vorangestellt (schwarz-weiß-tauglich). Persönliche Erfahrungen werden nicht abgefragt.Umfang19 Seiten PDF + Word-Vorlagen (ZIP): Wortspeicher, Satzmuster und Glossar als .docx zum Ergänzen.Passt zuBaustein 1: Unterrichtsreihe (5 Stunden, drei Niveaus)Baustein 3: Kontrollmaterial (Test A/B, Nachschreibetest, Förderblätter)Baustein 4: Vertiefung (Stationen, Rollenspiel Gegenrede)Paket „27. Januar unterrichten, fördern, prüfen“ (alle vier Bausteine)

Klassenstufen: 9-10. Klasse