Klassenraum reizarm gestalten mit dem Raum-Check: Was sehen, hören und tun die Kinder in deinem Raum – und wo lohnt es sich anzusetzen? 11 Kopiervorlagen führen dich durch einen Rundgang auf Kinderaugenhöhe; für die Grundschule, schwarzweiß kopierfähig.

Bevor du umräumst, lohnt ein genauer Blick: Wann driftet die Aufmerksamkeit vieler Kinder weg, was hängt seit Monaten an der Wand, wie klingt der Raum, wenn alle arbeiten? Der Raum-Check lenkt den Blick vom einzelnen Kind auf die Bedingungen im Raum – und endet mit wenigen, klaren Schritten statt einer langen Wunschliste.

Die Bögen folgen vier Prinzipien: visuelle Ökonomie, klare Zonen, akustische Entlastung und Bewegung einplanen. Angekreuzt wird mit Wortfeldern („passt – teils – angehen“) statt Ampel, bei den Wänden zweipolig: „zu kahl – stimmig – zu voll“. Denn auch ein zu leerer Raum ist ein Befund.

Das steckt drin (18 Seiten)

• Anleitung mit Reihenfolge, Zeitbedarf (Rundgang etwa 45 Minuten) und Foto-Regel.

• Bogen 1 · Situations-Check: drei Tage Strichliste – wann driftet die Aufmerksamkeit weg, und was half? Nur Situationen, keine Namen.

• Bögen 2–5 · Rundgang: visuelle Ökonomie, klare Zonen, akustische Entlastung (mit Hör-Check – ein Hinweis, keine Messung) und Bewegung einplanen.

• Bogen 6 · Wand-Inventur: Was hängt da – und wozu?

• Bogen 7 · Kinder fragen: Sätze zum Vorlesen, Antwort per Gesicht, ohne Namen.

• Bogen 8 · Platz-Check für ein Kind, etwa fürs Förderplan- oder Elterngespräch. Er beschreibt den Raum, nicht das Kind.

• Bogen 9 · Raum-Profil ohne Gesamtpunktzahl, mit drei Hebeln.

• Bogen 10 · Maßnahmenplan mit den Spalten „entscheidet“ und „Budgettopf“.

• Bogen 11 · Wand-Rotationsplan, dazu eine Ankündigungskarte „Unser Raum verändert sich“.

• Quellen und Herkunftsseite.

So setzt du es ein

• Allein: den Situations-Check nebenbei laufen lassen, dann an einem Nachmittag den Rundgang im leeren Raum machen.

• Zu zweit oder im Team: Wand-Inventur und Raum-Profil gemeinsam – ein zweiter Blick sieht mehr.

• Mit der Klasse: Bogen 7 vorlesen, damit die Kinder selbst zu Wort kommen.

• Nach etwa sechs Wochen: Rundgang wiederholen und das zweite Profil ausmalen.

• Foto-Regel: nur den leeren Raum aus Kinderaugenhöhe – keine Kinder, keine Namen, Dienstgerät, kein Messenger.

Darauf kannst du dich verlassen

Der Raum-Check beruht auf meinem Working Paper „Aufmerksamkeit als sozial und räumlich hervorgebrachte Praxis“ (Preprint, nicht begutachtet, 2026) und auf den Studien zu Wand, Akustik und Bewegung, die im Material genannt sind.

Er ist ein Reflexionsinstrument fürs Team: nicht validiert, kein Messinstrument, kein Bewertungsbogen für Lehrkräfte und keine Grundlage für Rankings. Er ersetzt keine Diagnostik, Förderplanung oder bauliche Fachplanung.

Nutzung und Lizenz

Es gelten die Nutzungsbedingungen von eduki. Mit der Einzellizenz darfst du das Material im eigenen Unterricht einsetzen und für die Schüler:innen deiner Klasse kopieren. Für das ganze Kollegium: Schullizenz über einen eduki-Schulaccount. Nicht erlaubt: weitergeben, weiterverkaufen, öffentlich ins Netz stellen, ungeschützt auf Schulrechnern ablegen.

Für Kitas und Fortbildungen: Die eduki-Lizenz ist auf den Unterricht an Schulen zugeschnitten. Den Raum-Check Kita, ein Kita-Paket mit Einrichtungslizenz für das ganze Team und das Fortbildungs-Paket mit Fortbildungslizenz gibt es deshalb direkt beim Autor auf martin-schaepe.de.

Aus derselben Reihe

Den Hintergrund und Maßnahmen in drei Stufen findest du im Leitfaden, konkrete nächste Schritte in den Impulskarten – alle drei zusammen im Raum-Set.

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