Materialpaket - Ethik und soziales Lernen (Teil 2) | 7 Materialien, Klasse 5–10

Zivilcourage: Dieses Arbeitsblatt für Ethik in Klasse 6 und 7 zeigt, wie man hinsieht, Hilfe holt und anderen beisteht, ohne sich selbst zu gefährden. Die Schülerinnen und Schüler lesen einen verständlichen Text über Zivilcourage und den Zuschauereffekt und ergänzen einen Lückentext. Ein Beziehungsnetz zeigt die Beteiligten eines erfundenen Falls auf dem Schulhof, die Pfeilwörter werden ergänzt. Beim Zuordnen unterscheiden sie sichere und gefährliche Reaktionen. Im Textfarben-Prüfstand trennen sie in einem erfundenen Zeugenbericht Beobachtungen, Wertungen und Signalwörter. Bei drei Mini-Fällen wählen sie die beste Reaktion. Ein Notfall-Handlungsplan übt die Reihenfolge der Schritte und die Angaben beim Notruf. Eine Erklärung gibt es in drei Anforderungsstufen (Stufe 1 mit Wortkasten, Stufe 2 mit Satzanfang, Stufe 3 frei mit Beurteilung). Hilfekarten mit Tipps und einem Merksatz unterstützen die Stufen. Dazu kommt eine Aufgabe für Schnelle. Alle Namen und Fälle sind erfunden, es gibt keine Gewaltdarstellungen. Umfang: 11 Seiten (6 Aufgabenseiten und 5 Lösungsseiten). Alle Lösungen und Musterantworten sind enthalten, die Differenzierung ist in den Lösungen erklärt.Inhalt:• Deckblatt• Seite 1: Lesetext, Lückentext• Seite 2: Beziehungsnetz, Zuordnen• Seite 3: Textfarben-Prüfstand• Seite 4: Mini-Fälle, Notfall-Handlungsplan• Seite 5: Erklärung in drei Stufen• Seite 6: Aufgabe für Schnelle, Hilfekarten• danach: LösungenEinsatz: Klassenklima, Übung, Freiarbeit, Vertretungsstunde, Differenzierung. Kopierfreundlich, sofort einsetzbar.Lehrplanbezug: Ethik, Jahrgangsstufen 6/7 (allgemeiner Bezug, ohne Wortlaut eines Bundeslandes): Verantwortung für andere übernehmen, Konflikte und Gewalt im Alltag, Handlungsmöglichkeiten und Grenzen des Eingreifens, Hilfsangebote kennen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Arbeitsblatt zu Freundschaft und Streit für den Ethikunterricht (Valentinstag, Klassenfreundschaft): Ein verständlicher Lesetext erklärt, was Freundschaft ausmacht, woran Streit entsteht, wie Ich-Botschaften und faires Streiten funktionieren und wie man sich glaubhaft entschuldigt. Die Kinder ergänzen einen Lückentext, unterscheiden Fakten, Meinungen und Verallgemeinerungen in einem Streitgespräch, ordnen die Stufen eines Streits, formulieren Ich-Botschaften, beurteilen erfundene Mini-Fälle und spielen Rollenkarten. Mit Hinweis für Lehrkräfte (Abgrenzung zu Mobbing). Kein Rollenklischee, keine Marken.Inhalt:• Deckblatt• Seite 1: Lesetext, Lückentext mit Wortspeicher• Seite 2: Textfarben-Prüfstand (Fakt, Meinung, Signalwort), Symbolbild, Streit-Stufen, Ich-Botschaften• Seite 3: Mini-Fälle, Rollenkarten, „Aufgabe für Schnelle…“• Lösungen und Erwartungshorizont mit Hinweis für LehrkräfteKopierfreundlich, sofort einsetzbar.Lehrplanbezug: Ethik, Jahrgangsstufen 5/6: Freundschaft, Konflikte und Umgang mit Streit (allgemeiner Bezug, ohne Wortlaut eines Bundeslandes).

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Glück und gutes Leben: Dieses Arbeitsblatt für Ethik in Klasse 9 (auch 8 und 10) führt in die Frage ein, was ein gutes Leben ausmacht. Die Schülerinnen und Schüler lesen einen verständlichen Text mit Foto, unterscheiden Zufallsglück und Lebensglück, lernen Ansichten von Aristoteles und Epikur kennen, ordnen Begriffe in eine Pyramide ein, trennen in einem erfundenen Umfragebericht Fakten und Meinungen und diskutieren ein Dilemma. Alle Beispiele und Namen sind erfunden. Eine Aufgabe gibt es in drei Anforderungsstufen (Stufe 1 mit Wortkasten, Stufe 2 mit Satzanfang, Stufe 3 frei mit Beurteilung); Hilfekarten mit Tipps und einem Merksatz unterstützen die Stufen. Dazu kommt eine Aufgabe für Schnelle. Umfang: 9 Seiten (5 Aufgabenseiten und 4 Lösungsseiten). Alle Lösungen und Musterantworten sind enthalten, die Differenzierung ist in den Lösungen erklärt.Inhalt:• Deckblatt• Seite 1: Lesetext mit Foto, Lückentext• Seite 2: Zuordnen, Pyramide• Seite 3: Textfarben, Dilemma• Seite 4: Erklärung in drei Stufen• Seite 5: Aufgabe für Schnelle, Hilfekarten• danach: LösungenEinsatz: Einführung Sinnfragen, Übung, Freiarbeit, Vertretungsstunde, Differenzierung. Kopierfreundlich, sofort einsetzbar.Lehrplanbezug: Ethik, Jahrgangsstufe 9 (bundesländerübergreifender Bezug): Sinnfragen, Glück und gelingendes Leben, philosophische Positionen (Aristoteles, Epikur), eigene Werte begründen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Selbstbild, Fremdbild und Selbstwert verstehen: Ein Lesetext erklärt, wie Selbstbild und Fremdbild zusammenhängen, warum Vergleiche in sozialen Netzwerken den Selbstwert beeinflussen und wie man ihn stärken kann. Die Jugendlichen ergänzen einen Lückentext, prüfen Gedanken auf Fakten, Wertungen und Verallgemeinerungen (Textfarben), ergänzen ein Beziehungsnetz mit Pfeilwörtern und beantworten die Kernfrage in drei Stufen.Inhalt:• Deckblatt• Seite 1: Lesetext und Lückentext• Seite 2: Textfarben-Prüfstand (Fakt, Wertung, Verallgemeinerung)• Seite 3: Beziehungsnetz• Seite 4: Stufenaufgabe (Selbstwert stärken) und Aufgabe für Schnelle• Seite 5: Hilfekarten zum Ausschneiden• Seite 6–8: Lösungen mit Mustertexten und Erklärung der DifferenzierungUmfang: 8 Seiten (5 Aufgabenseiten und 3 Lösungsseiten, ohne Deckblatt). Die Kernaufgabe gibt es in drei Anforderungsstufen (Stufe 1 mit Satzanfängen, Stufe 2 mit Stichwörtern, Stufe 3 frei); Hilfekarten zum Ausschneiden und eine Aufgabe für Schnelle gehören dazu. Kopierfreundlich.Lehrplanbezug: Ethik, Jahrgangsstufe 7: Themenbereich „Der Mensch“, Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung, Selbstwertgefühl. Die genaue Zuordnung zum Lehrplan des jeweiligen Bundeslandes und der Schulart prüft die Lehrkraft.

Klassenstufen: 7. Klasse