Regiones y autonomías – Cataluña, Galicia y País Vasco: Teil A: deutscher Zeitungsbericht über eine Projektwoche mit Partnerschulen in Barcelona, Bilbao und Santiago de Compostela (Autonomiestatute, unterschiedliche regionale Debatten) → spanische E-Mail an einen Freund. Teil B: fiktiver Pódcast-Auszug „Tres voces jóvenes“ (drei Jugendliche aus Katalonien, dem Baskenland und Galicien) und fiktive Kolumne „¿Más autonomía, menos autonomía o mejor autonomía?“; Aufgaben: resumen, análisis (Argumentation, rhetorische Mittel, Bezug zum Pódcast), discurso oder comentario. Schwerpunkt: drei Regionen und ihre Identitäten, ohne EU-Bezug. Spanische Texte mit Zeilennummern und Vokabelannotationen.

Umfang der Textgrundlage: ca. 705 Wörter (Zeitungsbericht: 235, Text 1: 280, Text 2: 190).

Fertige Spanisch-Klausur für die Qualifikationsphase im Abitur-Format: Teil A Sprachmittlung (deutscher Sachtext → E-Mail in der Zielsprache) und Teil B Leseverstehen und Schreiben (Zusammenfassung – Analyse – Wahlaufgabe: kreative Aufgabe oder Kommentar). Bearbeitungszeit 135 Minuten, 160 Punkte. Mit ausführlichem Erwartungshorizont: Kriterientabellen für die inhaltliche Leistung mit Zeilenangaben, Raster für die sprachliche Leistung, Bewertungsbogen und Notenschlüssel (15 Notenpunkte). Ohne Hörverstehen. Alle fremdsprachigen Texte mit Zeilennummern und Vokabelannotationen; sämtliche Texte selbst verfasst (Pódcast-Auszug, Kolumne, Schulen und Personen fiktiv gekennzeichnet). Als PDF und bearbeitbare Word-Datei.