Guter Unterricht lebt von einer konstruktiven Feedbackkultur!

Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Feedbackkarten und wählen nach jedem Vortrag (Referat, Gedichvortrag, Präsentation von Arbeitsergebnissen,...) eine oder mehrere Karten aus und geben ihren Mitschüler*innen wertschätzendes und gewinnbringendes Feedback. Dabei wird unterschieden zwischen:

-Lob (Das gefällt mir...)

-Tipp (Diesen Tipp habe ich für dich...)

-Frage (Ich möchte gerne wissen...)

-Lernzuwachs (Ich weiß jetzt, dass../Ich nehme mir vor...)

Auf der Rückseite der Karten (Duplex-Druck) sind Satzstarter als sprachliche Hilfestellung.

Die Kinder arbeiten so gerne damit und sind alle aktiviert.