Darum geht es

Dieses Fördermaterial ist für den Deutschunterricht in Klasse 5 und 6 (Sek I) gedacht, auch für DaZ-Lernende mit ausreichender Lesefähigkeit. Es richtet sich an Kinder, die passende Wörter kennen, aber kurze, unverbundene oder stark wiederholende Texte schreiben. Vorausgesetzt wird, dass sie einfache Hauptsätze schreiben können. Das PDF umfasst 32 Seiten mit sechs Fördereinheiten. In jeder Einheit wird ein Wortfeld mit Verbverbindungen erarbeitet und unmittelbar im eigenen Text gebraucht; Satzbaukarten, ein Werkzeugkasten für zeitliche und begründende Verknüpfungen sowie Vorher-Nachher-Beispiele führen von einzelnen Sätzen zum zusammenhängenden Text.

Inhalt

• Hinweise für Lehrkräfte mit Lernzielen, Hilfen-Leiter, Ablauf, Differenzierung, Kooperation, DaZ-Hinweisen, typischen Fehlern und Kopierplan (S. 2–3)

• Werkzeugkasten: zeitliche und begründende Verknüpfungen mit Verbstellung (S. 4)

• Überarbeitungsplan mit Textlupe zu zweit (S. 5)

• Einheit 1: Der verlorene Schlüssel – Erlebnis erzählen (S. 6–9)

• Einheit 2: Obstspieße für das Klassenfest – Anleitung schreiben (S. 10–13)

• Einheit 3: Wohin geht der Klassenausflug? – Vorschlag begründen (S. 14–17)

• Einheit 4: Der Sponsorenlauf – Bericht schreiben (S. 18–20)

• Einheit 5: Eine Entschuldigung an Herrn Wagner – Brief schreiben (S. 21–23)

• Einheit 6: Der Stromausfall – Erzählung schreiben (S. 24–26)

• Selbsteinschätzung (S. 27)

• Lösungen und Erwartungshorizonte (S. 28–30)

• Quellen (S. 31)

Lernziele

• Verbverbindungen aus einem Wortfeld im eigenen Text verwenden

• Sätze mit Zeit- und Begründungswörtern verbinden und das Verb richtig stellen

• aus fünf Einzelsätzen einen zusammenhängenden Text machen

• einen eigenen Text mit einem Überarbeitungsplan überarbeiten

So setzen Sie es ein

Jede Einheit umfasst ein bis zwei Unterrichtsstunden (Planungsvorschlag), zum Beispiel als Förderkurs mit einer Einheit pro Woche. Die Hilfen werden von Einheit zu Einheit schrittweise reduziert (Einheiten 1–3 mit Satzbaukarten und Verbinden-Übung auf vier Seiten, Einheiten 4–6 auf drei Seiten); innerhalb jeder Einheit gibt es drei Stufen an derselben Aufgabe. Kooperativ wird mit Satzbaukarten im Tandem und mit der Textlupe gearbeitet. Die Schreibanlässe sind Erlebnis, Anleitung, begründeter Vorschlag, Bericht, Brief und Erzählung. Das Material funktioniert ohne Internet und ist schwarz-weiß druckbar.

Umfang

32 Seiten (PDF): Deckblatt, zwei Lehrkraftseiten, Werkzeugkasten, Überarbeitungsplan, sechs Fördereinheiten, Selbsteinschätzung, Lösungen und Quellen.