Darum geht es

Dieses Material setzen Sie in Integrations-, VHS- und berufsvorbereitenden Deutschkursen mit Erwachsenen und älteren Jugendlichen ein, wenn in einer Gruppe sehr unterschiedliche Schriftstände zusammenkommen. Mündlich wird A1–A2 vorausgesetzt (Wochentage, ganze Uhrzeiten, einfache Fragen); die Schrift reicht je nach Lernweg von „nicht nötig“ bis „kurze Sätze schreiben“. Das PDF hat 31 Seiten. Alle arbeiten mit demselben erfundenen Schichtplan eines Supermarkts und klären denselben Schichttausch – auf Weg A Sprechen (mit Symbolen), Weg B Lesen (gestützt) oder Weg C Schreiben (Nachrichten), jeweils in drei Hilfestufen. Das Heft ist eine rein sprachliche Übung und keine arbeitsrechtliche Beratung.

Inhalt

• Hinweise für Lehrkräfte: Lernwege-Übersicht, Voraussetzungen mündlich und schriftlich getrennt, Ablauf für drei Einheiten, Druckumfang, Organisation, Rollenkarten auf einen Blick (S. 2–4)

• So arbeiten Sie mit dem Heft, Bildwörter, Uhrzeit und Wochentage in drei Stufen (S. 5–7)

• Der Schichtplan als Leseplan und als Symbolplan (S. 8–9)

• Weg A Sprechen: Fragen und Antworten in drei Stufen, Gesprächskarten, Informationslücke mit getrennten Seiten für Person 1 und Person 2 (einseitig drucken), Schichttausch-Dialog in drei Stufen, zwölf Rollenkarten (S. 10–15)

• Weg B Lesen: Plan lesen mit Leselineal in drei Stufen, Aushang lesen, Tausch notieren in drei Stufen (S. 16–18)

• Weg C Schreiben: Chat lesen, auf eine Nachricht antworten, Nachricht an die Schichtleitung – je drei Stufen (S. 19–21)

• Alle zusammen: Sätze für den Schichttausch mit du und Sie, Dreiergruppe „sprechen – notieren – schreiben“, Transfer „Mein Wochenplan“ (S. 22–24)

• Selbsteinschätzung nach Lernwegen und Beobachtungsbogen, nicht normierte Unterrichtshilfe (S. 25–26)

• Lösungen mit Erwartungshorizont und akzeptablen Alternativen (S. 27–29), Quellen (S. 30)

Lernziele

• im Plan Name, Tag, Schicht und Uhrzeit finden

• Fragen zum Plan stellen und beantworten

• um einen Schichttausch bitten, zusagen oder absagen – mit Grund

• einen Tausch notieren oder eine kurze Nachricht an die Schichtleitung schreiben

So setzen Sie es ein

Geplant sind zwei bis drei Einheiten à 90 Minuten (Planungsvorschlag). Gemeinsame Phasen (Plan, Dialog, Dreiergruppe) wechseln mit Phasen, in denen jede Person auf ihrem Weg arbeitet. In der Dreiergruppe fragt Person 1, Person 2 antwortet und Person 3 notiert und schreibt – so entsteht ein gemeinsames Ergebnis. Die Stufen sind in jeder Aufgabe mit Punkten gekennzeichnet. Kein Audio und kein Internet nötig, alle Seiten schwarz-weiß druckbar.

Umfang

31 Seiten PDF inklusive Deckblatt, Lehrkraftseiten, Kopiervorlagen, Karten, Lösungen und Quellen.