Darum geht es

Ein vollständiges Lesetagebuch für jedes Kinderbuch: Die Kinder fassen Kapitel zusammen, beschreiben Figuren, verfolgen die Gefühle der Hauptfigur, sprechen in der Lesekonferenz über ihr Buch und empfehlen es weiter. Alle Vorlagen sind buchunabhängig und für Klassenlektüre, Lesekreise oder freie Lektüre geeignet.

Inhalt

• Hinweise für Lehrkräfte mit Ablaufplan, Differenzierung, Kopierübersicht und Leseplan der Klasse (S. 2–3)

• Titelseite „Mein Lesetagebuch“ und „So arbeitest du“ mit Stufen und Arbeitsplan (S. 4–5)

• Probelauf mit eigener Übungsgeschichte „Das piepende Paket“ und Aufgaben (S. 6)

• Lesepass (S. 7) und Vor dem Lesen (S. 8)

• Kapitelseite A (mit Hilfen) / B (offen) (S. 9–10)

• Figurensteckbrief (S. 11), Figuren und Beziehungen (S. 12), Gefühlskurve (S. 13)

• 12 Wahlaufgaben in drei Stufen und Schreibseite (S. 14–15)

• Lesekonferenz mit vier Rollen und Protokoll (S. 16)

• Nach dem Lesen: Urteil, Buchtipp-Karte (S. 17), Lesezeichen zum Ausschneiden (S. 18), Selbsteinschätzung (S. 19)

• Lösungen zum Probelauf, Erwartungshorizont und Bewertungsbogen (ab S. 20)

Lernziele

• ein Kapitel in drei Sätzen zusammenfassen

• Figuren mit Eigenschaften und Beispielen beschreiben

• Gefühle und Beziehungen von Figuren darstellen

• in der Lesekonferenz Fragen stellen und beantworten

• ein Buch begründet empfehlen

So setzen Sie es ein

Starten Sie mit dem Probelauf: Die Klasse füllt die erste Kapitelseite gemeinsam zur Übungsgeschichte aus. Danach begleitet das Lesetagebuch die Lektüre über mehrere Wochen. Pflichtseiten und Wahlaufgaben sind gekennzeichnet; die drei Stufen sind sichtbar markiert. Kapitel- und Figurenseiten sind Kopiervorlagen. Das Material funktioniert ohne Internet und ist schwarz-weiß druckbar.

Umfang

23 Seiten (PDF) inklusive Deckblatt, Lehrkraftseiten, Kopiervorlagen, Lösungen und Quellen.