Paket Erörtern Kl. 8/9: unterrichten, üben, prüfen

Darum geht esDiese Klassenarbeit prüft, ob Ihre Schülerinnen und Schüler Argumente sicher einordnen, steigernd anordnen, ausbauen und entkräften können und ob sie eine dialektische Erörterung oder eine begründete Stellungnahme als Leserbrief schreiben. Gruppe A und B sind gleichwertig und behandeln unterschiedliche Streitfragen (späterer Unterrichtsbeginn bzw. gesunder Schulkiosk).InhaltS. 2: Hinweise für Lehrkräfte mit Kompetenz- und Punktetabelle (AB I–III), Nachteilsausgleich, BewertungS. 3–4: „Fit für die Klassenarbeit“ – Selbstcheck und Übungen in drei Stufen mit PartnercheckS. 5–8: Gruppe A (Material, Aufgaben 1–4, Schreibaufgabe mit Wahl: Erörterung oder Leserbrief)S. 9–12: Gruppe B (gleicher Aufbau, andere Streitfrage und Materialien)S. 13: Hilfekarte zur Differenzierung (kopierbar)S. 14–16: Lösungen und Erwartungshorizont mit Punkten je Teilleistung, Bewertungsraster, Notenschlüssel, Lösungen zum ÜbungsbogenS. 17: RückmeldebogenS. 18: QuellenGeprüfte KompetenzenAussagen Pro und Contra zuordnen und die Art des Arguments bestimmenArgumente steigernd anordnen und die Reihenfolge begründenein Argument nach dem Dreischritt ausbauenein Gegenargument einräumen und entkräfteneine dialektische Erörterung oder einen Leserbrief schreibenSo setzen Sie es einDauer 90 Minuten, 50 Punkte. Der Übungsbogen eignet sich für die Stunde vor der Arbeit oder als Hausaufgabe. Die Hilfekarte (Differenzierung) enthält Satzbausteine und Aufbauhilfen, aber keine Lösungen; die Hinweise erläutern, wie bei ihrer Nutzung bewertet wird, und grenzen sie vom Nachteilsausgleich ab. Alle Personen, Orte und Zahlen sind frei erfunden und als fiktiv gekennzeichnet.Passend dazu„Argumentieren und Erörtern – Klasse 8/9“ – das Unterrichtsmaterial, in dem alle geprüften Inhalte geübt werden.Umfang: 19 Seiten, davon 4 Seiten Lösungen und Rückmeldebogen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Darum geht esDieses Material führt Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 und 9 schrittweise vom einzelnen Argument zur vollständigen Erörterung. Ausgangspunkt ist der Dreischritt Behauptung – Begründung – Beispiel. Darauf bauen die Arten von Argumenten, das Entkräften von Gegenargumenten, die steigernde Anordnung, die lineare und die dialektische Erörterung (Sanduhr- und Pingpong-Prinzip) sowie Stellungnahme und Leserbrief auf. Alle Streitfragen stammen aus dem Schulalltag: Handyverbot, Schuluniform, Hausaufgaben.InhaltS. 2: Hinweise für Lehrkräfte (Kompetenzen, Ablaufplan für 7 Stunden, Differenzierung, Kooperation, Umgang mit Zahlen)S. 3–6: Wissensseiten – Dreischritt, Arten von Argumenten, Gegenargumente entkräften, steigernde Anordnung, lineare und dialektische Erörterung, Einleitung und Schluss, Konnektoren und Wortstellung, Stellungnahme und LeserbriefS. 7–10: Einstieg, Argumentteile erkennen, Arten bestimmen, Argumente ausbauen, KonnektorenS. 10–14: Gegenargumente entkräften, steigernd anordnen, Placemat, Sanduhr und Pingpong, Einleitung und SchlussS. 14–17: Fishbowl-Debatte mit Beobachtungsbogen, Schreibwerkstatt mit Schreibplan, Schreibkonferenz, SelbsteinschätzungS. 18–19: Lösungen und Erwartungshorizont (mit Beispiel-Leserbrief)S. 20: QuellenLernzieleArgumente nach dem Dreischritt Behauptung – Begründung – Beispiel bauenFakten-, Erfahrungs-, Experten- und normative Argumente unterscheiden und Argumente steigernd anordnenGegenargumente einräumen und entkräfteneine lineare oder dialektische Erörterung mit Einleitung und Schluss schreibenKonnektoren passend und mit richtiger Wortstellung verwendenSo setzen Sie es einDas Material ist für 6–7 Unterrichtsstunden angelegt und eignet sich als Einführung oder als Wiederholung vor einer Klassenarbeit. Die Aufgaben sind in den Stufen Grundlage, Aufbau und Experte gekennzeichnet. Kooperative Phasen (Partnervergleich, Placemat, Fishbowl-Debatte, Schreibkonferenz) sind mit Rollen und Ablauf beschrieben. Alle Personen, Zitate und Umfragewerte sind erfunden und als fiktiv gekennzeichnet.Passend dazu„Klassenarbeit Erörterung mit Erwartungshorizont – Kl. 8/9“ – die passende Klassenarbeit (90 Minuten, Gruppe A und B) prüft genau die hier geübten Inhalte.Umfang: 21 Seiten, davon 2 Seiten Lösungen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Darum geht esMit diesem Interactive üben Ihre Schülerinnen und Schüler das Thema Argumentieren und Erörtern selbstständig am Tablet, Laptop oder Smartphone und erhalten sofort Rückmeldung. Kurze Infokästen wiederholen das Wichtigste, danach folgen gemischte Aufgaben (Multiple Choice, Zuordnen, Kategorisieren, Lückentext, Satzbau, Eingabe) und eine freie Schreibaufgabe mit Musterlösung.InhaltBehauptung – Begründung – BeispielArten von Argumenten unterscheidenGegenargumente entkräften, steigernd anordnenSanduhr und Pingpong, KonnektorenSo setzen Sie es einIdeal zum Üben nach der Erarbeitung, als Hausaufgabe oder zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit. Über „Austeilen“ erhalten Sie einen Link oder Code für Ihre Klasse und sehen die Ergebnisse. Ohne Anmeldung der Schülerinnen und Schüler nutzbar. Alle Beispiele sind selbst geschrieben oder gemeinfrei.Passend dazuUnterrichtsmaterial: „Argumentieren und Erörtern – Klasse 8/9“ (#2368191)Klassenarbeit: „Klassenarbeit Erörterung mit Erwartungshorizont – Kl. 8/9“ (#2368199)

Klassenstufen: 8-9. Klasse