Darum geht es

Diese Klassenarbeit prüft, ob Ihre Schülerinnen und Schüler das Wissen über Balladen auf einen unbekannten Text übertragen können: Gruppe A arbeitet mit Theodor Fontanes „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“ (1889), Gruppe B mit Annette von Droste-Hülshoffs „Der Knabe im Moor“ (1842). Beide Gruppen sind gleich aufgebaut und gleich gewichtet. Die Schreibaufgabe ist eine Wahlaufgabe in zwei Niveaus – mit Bezug zur Lebenswelt der Jugendlichen.

Inhalt

• Hinweise für Lehrkräfte: Kompetenztabelle (Aufgabe, Kompetenz, Punkte, Anforderungsbereich), Differenzierung, Kooperation, didaktischer Hintergrund, Hilfekarte mit Wertungsregel, Nachteilsausgleich (S. 2–3)

• „Fit für die Klassenarbeit“: Übungsbogen in Stufen mit Lebensweltbezug, Checkliste in der Dreiergruppe mit Rollen, Partnercheck (S. 4–5)

• Gruppe A: Fontane, „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“, mit Worterklärungen (S. 6–10)

• Gruppe B: Droste-Hülshoff, „Der Knabe im Moor“, mit Worterklärungen (S. 11–15)

• Wahlaufgabe 5a [Aufbau] Tagebucheintrag oder 5b [Experte] Beitrag für die Schülerzeitung mit Übertragung auf heute

• Hilfekarte zum Kopieren (S. 16)

• Lösung zum Übungsbogen (zum Austeilen) und Rückmeldebogen (S. 17)

• Erwartungshorizont mit Punkten je Teilleistung, Bewertungsraster für 5a und 5b, Notenschlüssel (S. 18–19)

• Nach der Arbeit: Berichtigung im Tandem und Auswertungsbogen für die Lehrkraft (S. 20)

Lernziele

• den Inhalt von Strophen mit eigenen Worten wiedergeben (AB I)

• Merkmale der Ballade am Text nachweisen und belegen (AB I/II)

• Aufbau und Spannung erklären (AB II)

• das Verhalten einer Figur deuten (AB II/III)

• aus Figurensicht schreiben oder die Ballade auf die eigene Lebenswelt übertragen (AB III)

So setzen Sie es ein

Dauer 60 Minuten, 40 Punkte. Teilen Sie Gruppe A und B im Wechsel aus und lesen Sie beide Balladen zu Beginn vor. Der Übungsbogen eignet sich für die Stunde vor der Arbeit; seine Lösung steht auf einer eigenen Seite. Die Hilfekarte dient der Differenzierung (klare Wertungsregel: 2 Punkte Abzug); Hinweise zum Nachteilsausgleich sind enthalten. Nach der Rückgabe verbessern Tandems je eine Aufgabe gemeinsam, und der Auswertungsbogen hilft Ihnen, die Ergebnisse der Klasse systematisch auszuwerten. Der Notenschlüssel ist ein Vorschlag. Alle Seiten sind schwarz-weiß druckbar.

Passend dazu

„Balladen verstehen: Erlkönig und mehr – Klasse 6/7“ – die Unterrichtseinheit, deren Kompetenzen hier geprüft werden.

Umfang: 22 Seiten (PDF), davon Lösungen ab Seite 17.