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**Stilmittel Klasse 8** im Paket: zwei aufeinander abgestimmte Materialien zur Lyrik-Reihe „Experimente mit sprachlichen Bildern: Blaue Gedichte“ (Kernlehrplan Deutsch).
Enthalten:
- **Stilmittel erkennen und deuten**: Stundenverlauf, Lernzettel, Zuordnen, differenzierte Arbeitsblätter, Domino, Quiz, Lösungen
- **Blaue Gedichte zur Blauen Stunde**: Stundenverlauf, Arbeitsblätter, Steckbrief, Paare-Spiel, Zeitstrahl, Selbsteinschätzung, Lösungen
Die Klasse lernt erst **sprachliche Bilder** wie Metapher, Personifikation und Vergleich sicher zu erkennen und zu deuten. Danach wendet sie das Wissen auf ungewöhnliche Bildlichkeit in **Gedichten** an und gestaltet eigene Texte. Mit Verlaufsplänen, ★-Differenzierung und Lösungen zur Selbstkontrolle.
Im Paket für 5,49 € statt 6,98 € (Ersparnis über 20 %). Alle Teile gibt es auch einzeln.
Stilmittel Gedichte Klasse 8 im Advent: Mit einem eigenen „blauen“ Gedicht untersuchen die Schülerinnen und Schüler ungewöhnliche sprachliche Bilder und schreiben selbst eine Strophe – mit Lösungen.Rahmengeschichte: Die Klasse gestaltet einen Lyrik-Adventskalender und bereitet eine Lesung zur „Blauen Stunde“ vor. Hinter jedem Türchen wartet ein Arbeitsschritt.Enthalten (ca. 13 Seiten):Stundenverlauf für eine Doppelstunde (90 Min.) mit Lehrplanbezug und HinweisenLückentext zur Gedichtanalyse (Metapher, Vergleich, Personifikation, Synästhesie, Oxymoron, Neologismus, Chiffre) mit WortspeicherSteckbrief „Synästhesie“ mit BildPaare-Spiel mit 16 Karten: Fachbegriff und BeispielZeitstrahl „Blau in der Dichtung“ (Novalis, Goethe, Blauer Reiter, Trakl, Lasker-Schüler)Arbeitsblatt: Bilder bestimmen und eigene Strophe schreiben, mit gestuften TippkartenSelbsteinschätzung und LösungenZeitrahmen: 2 Unterrichtsstunden. Sozialform: Einzelarbeit, Partnerarbeit, Kleingruppe (Paare-Spiel), kurze Lesung im Plenum.Vorbereitung: Seiten ausdrucken, Spielkarten je Gruppe ausschneiden.Differenzierung: ★ Bilder bestimmen, ★★★ eigene Strophe mit drei Tipps, Wortspeicher und Satzanfängen.Lehrplanbezug NRW: Kernlehrplan Deutsch Gymnasium G9, Jahrgang 8; Unterrichtsvorhaben „Experimente mit sprachlichen Bildern: Blaue Gedichte“ aus dem Beispiel für einen schulinternen Lehrplan (QUA-LiS) – bildliche Gestaltungsmittel unterscheiden, ihre Wirkung erläutern und lyrische Texte selbst gestalten.Dir hat das Material geholfen? Über eine Bewertung freue ich mich sehr. Folge BMT, dann verpasst du keine neuen Materialien.
Klassenstufen: 8. Klasse
Stilmittel in Gedichten erkennen, benennen und in ihrer Wirkung deuten – an eigenen, kurzen „blauen“ Versen. Die Blaumeise Lyra führt durch eine kleine Ausstellung zur „Blauen Stunde“.Enthalten (ca. 10 Seiten): Stundenverlauf für 90 Minuten mit Lehrkrafthinweisen, kompakter Lernzettel zu zehn Stilmitteln (Metapher, Vergleich, Personifikation, Synästhesie, Oxymoron, Alliteration, Lautmalerei, Anapher, Hyperbel, Neologismus), Zuordnungsübung Stilmittel – Wirkung, Arbeitsblatt zum Gedicht „Blaue Stunde“ in drei Niveaus (★ bis ★★★) mit Deutungs-Dreischritt und Tippkarten, Domino (Fachbegriff – Beispielvers) als Schneidebogen, Quiz sowie Lösungen.Einsatz: Doppelstunde (90 Min.) in Einzelarbeit, Partnerarbeit (Think-Pair-Share) und Gruppenarbeit (Domino). Vorbereitung: ausdrucken, Dominokarten je Dreiergruppe ausschneiden.Lehrplanbezug NRW, Gymnasium G9, Klasse 8: Unterrichtsvorhaben „Experimente mit sprachlichen Bildern: Blaue Gedichte“.
Klassenstufen: 8. Klasse
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