Du möchtest mit deinen Schüler*innen über den Umgang mit belastenden Online-Erfahrungen sprechen und ihnen dabei helfen, passende Strategien zu entwickeln? Dieses Material bietet dir eine umfassende Einheit, um genau das zu erreichen.

Hier findest du alles, was du für eine spannende und lehrreiche Unterrichtseinheit brauchst:

• Authentische Fallbeispiele: Deine Schüler*innen tauchen in realitätsnahe Geschichten von Jugendlichen ein, die mit Cybermobbing, Gerüchten oder verletzenden Kommentaren konfrontiert sind. So können sie sich gut in die Situationen hineinversetzen.
• Analyse von Belastungen und Bewältigungsstrategien: Sie lernen, die verschiedenen Arten von Belastungen zu erkennen und zu beschreiben, wie die Betroffenen damit umgehen.
• Vergleich von Coping-Strategien: Wir beleuchten gemeinsam problemorientiertes und emotionsorientiertes Coping sowie Vermeidungsstrategien. Deine Schüler*innen vergleichen die kurz- und längerfristigen Auswirkungen dieser Ansätze.
• Entwicklung konkreter Hilfsangebote: Sie üben, empathische und begründete E-Mails zu verfassen, um den Betroffenen wirksam zu helfen.
• Differenzierung leicht gemacht: Das Material kommt in verschiedenen Fassungen – einer regulären Version, einer Version mit Hilfestellungen und einer speziellen Vorarbeit zu Malik. So kannst du es perfekt an die Bedürfnisse deiner Klasse anpassen.
• Umfassende Lehrer*innenmaterialien: Ein detaillierter Erwartungshorizont, ein praktisches Bewertungsschema und kopierbare Rückmeldebögen erleichtern dir die Vorbereitung und Korrektur.
• Strukturierter Ablauf: Eine klare Übersicht zeigt dir, wie du die Einheit optimal vorbereitest und im Unterricht einsetzt.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Sie analysieren belastende Online-Situationen und erkennen deren Auswirkungen auf Einzelpersonen.
• Sie unterscheiden und bewerten verschiedene Coping-Strategien hinsichtlich ihrer Wirksamkeit und Folgen.
• Sie entwickeln Empathie und die Fähigkeit, konstruktive Unterstützung anzubieten.
• Sie formulieren unterstützende Nachrichten klar und begründet.
• Sie reflektieren über eigene und fremde Verhaltensweisen im Umgang mit Online-Belastungen.