Manchmal fühlen sich Situationen wie ein unüberwindbarer Berg an, obwohl andere denselben Weg ganz anders sehen. Warum wird eine Situation zur Krise? Und wie können wir lernen, damit umzugehen? Diese Unterrichtsreihe hilft dir und deinen Schüler*innen, genau diese Fragen zu erkunden.

Du erhältst ein umfassendes Materialpaket, das deine Schüler*innen aktiv in die Auseinandersetzung mit Krisen und deren Bewältigung einbindet. Die Reihe ist für 3 bis 4 Unterrichtsstunden konzipiert und bietet dir alles, was du für einen spannenden Unterricht brauchst.

Das erwartet dich und deine Schüler*innen:

• Einstieg mit Bildimpulsen: Deine Schüler*innen sammeln erste Vermutungen, warum Menschen dieselbe Situation unterschiedlich erleben. Sie versetzen sich in verschiedene Personen hinein und beschreiben deren Gedanken und Gefühle.
• Krisenarten kennenlernen: Ihr ordnet Situationen verschiedenen Krisenarten zu (gemeinsam erlebte, entwicklungsbezogene, individuelle Krisen) und begründet diese Einordnung.
• Das Lazarus-Modell verstehen: Du führst das transaktionale Stressmodell von Lazarus ein. Deine Lernenden verstehen, wie die Bewertung einer Situation und verfügbare Ressourcen unser Stresserleben beeinflussen.
• Fallbeispiele analysieren: Anhand der Geschichten von Malik und Elias wenden deine Schüler*innen das Modell an und prüfen ihre Hypothesen. Sie bewerten die Situationen aus psychologischer Sicht.
• Coping-Strategien beleuchten: Ein fiktiver Brief von Malik zeigt auf, wie kurzfristige Entlastung langfristig zu neuen Problemen führen kann. Deine Lernenden analysieren Maliks Coping-Kreislauf und erkennen dessen Dynamik.
• Auswege finden und Ratschläge formulieren: Deine Schüler*innen entwickeln konkrete Ideen, wie Malik seinen Kreislauf durchbrechen kann. Sie formulieren einfühlsame und realistische Ratschläge und beurteilen diese kritisch.

Deine Schüler*innen lernen dabei wichtige Kompetenzen:

• Sie unterscheiden verschiedene Krisenarten und können ihre Zuordnung begründen.
• Sie erklären das Lazarus-Modell und verstehen, wie die Bewertung einer Situation und persönliche Ressourcen das Stresserleben beeinflussen.
• Sie wenden das Coping-Modell auf konkrete Fälle an und erkennen den Unterschied zwischen kurzfristiger Entlastung und nachhaltiger Bewältigung.
• Sie entwickeln einfühlsame, konkrete und realistische Ratschläge zur Krisenbewältigung und können diese kritisch beurteilen.
• Sie entwickeln Handlungsmöglichkeiten und lernen, Zusammenhänge zu erklären.

Dieses Material bietet dir eine fundierte Grundlage, um mit deinen Schüler*innen über ein hochaktuelles und relevantes Thema zu sprechen. Es fördert Empathie und die Fähigkeit zur Selbstreflexion.