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Wo baut FreshFizz sein neues Chipswerk? Ihre Klasse wird zum Projektteam „Neues Werk“. Sie klärt, was das Werk braucht, prüft drei Standorte und gibt der Geschäftsführerin eine begründete Empfehlung. Zum Schluss beurteilt jede Schülerin und jeder Schüler die Entscheidung der Chefin.
Das lernen die Schülerinnen und Schüler:
• harte und weiche Standortfaktoren unterscheiden
• aus dem Bedarf eines Unternehmens ein Anforderungsprofil ableiten
• Standorte vergleichen und abwägen
• eine Standortentscheidung begründet beurteilen
Enthalten:
• 6 Seiten Schülermaterial mit Projektfahrplan, Infoblatt als Prozesskette, Steckbriefen und Selbstcheck
• Begleitpräsentation (21 Folien) mit Auftragsfolien, Impulsfragen, Lösungen und zwei Ankerfolien (Fachbegriffe, Satzbausteine)
• Lehrerhinweise mit vollständigem Erwartungshorizont und Verlaufsplan
• PDF (druckfertig) und Word (editierbar)
Differenzierung: Hilfezeilen auf dem Blatt, eine Beispielzeile, Satzbausteine und eine Profi-Aufgabe für schnelle Teams. Mit Meinungslinie und Abstimmung zur Aktivierung.
90 Minuten, teilbar in zwei Einzelstunden. Eigenständig einsetzbar, auch fachfremd. Teil 3 der Reihe „Unternehmen verstehen“; Unternehmen, Orte und Personen sind frei erfunden.
KurzbeschreibungDie komplette Reihe „Unternehmen verstehen“ in einem Paket: sechs fertige Unterrichtseinheiten mit Präsentationen, Verlaufsplänen und Erwartungshorizonten plus Klassenarbeit. Durchgehendes Fallbeispiel, alle Teile auch einzeln einsetzbar. Sie sparen 34 % gegenüber dem Einzelkauf.BeschreibungSie suchen eine vollständige, sofort einsetzbare Reihe zum Thema Unternehmen? Dieses Bundle enthält alle Teile der Reihe „Unternehmen verstehen“ und die passende Klassenarbeit. Insgesamt sind das Material für rund 15 Schulstunden.🍋 Ein Fall verbindet die ReiheDas erfundene Unternehmen FreshFizz bringt eine neue Limonade heraus, baut ein Chipswerk, steht vor dem Gemeinderat und erlebt den Wandel durch Digitalisierung. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten handlungsorientiert, zum Beispiel als Beratungsteam oder Projektteam. Jeder Teil funktioniert aber auch für sich allein.📦 EnthaltenTeil 1 Unternehmensziele: ökonomisch, ökologisch, sozialTeil 1b Zielkonflikte im Unternehmen: Entscheiden mit der NutzwertanalyseTeil 2 Beschaffung, Produktion, Absatz: Fallarbeit rund um ein SchulfestTeil 3 Standortwahl: Standortfaktoren abwägen am Beispiel ChipswerkTeil 4 Stakeholder und Zielkonflikte: Rollenspiel im GemeinderatTeil 5 Wandel im Chipswerk: Digitalisierung und lebenslanges LernenKlassenarbeit / Test zur ganzen Reihe mit neuem Transferfall✅ In jedem TeilArbeitsblätter als PDF (druckfertig) und Word (editierbar)Begleitpräsentation mit Bildimpulsen und LösungenVerlaufsplan und Lehrerhinweise mit ErwartungshorizontAufgaben mit Operatoren, Hilfen und Zusatzaufgaben zur DifferenzierungSofort einsetzbar, auch fachfremd🎯 Klassenarbeit inklusive36 Punkte, sechs Aufgabenblöcke passend zu den Teilen, Erwartungshorizont, Notenvorschlag, Lösungsblatt und Selbstcheck. Nicht behandelte Teile streichen Sie einfach in der Word-Datei.📚 GrundlageKerncurriculum AWT IGS Niedersachsen 2024, Leitthema 8-2 „Erwerbstätige im Betrieb: Regionale Unternehmen“. Auch passend für Wirtschaft, WAT und Arbeitslehre in anderen Bundesländern.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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