Arbeitsblatt für Geschichte, Klasse 8, 3 Seiten: 2 Seiten Schülerblatt und 1 Seite Lösungs- und Erwartungshorizont für Lehrkräfte. Leitfrage: Warum verlangte der Dritte Stand 1789 eine Veränderung? Die Schülerinnen und Schüler halten zuerst eine eigene Vermutung fest, markieren dann Belege in einer Karikatur von 1789 (Bauer trägt Geistlichen und Adligen), in den Eingangsfragen der Flugschrift „Was ist der Dritte Stand?“ von Sieyès (Januar 1789, übersetzt) und in einer Übersicht zu den drei Ständen (Darstellung), überarbeiten ihre Vermutung in einer zweiten Farbe mit Begründung, erklären ihren wichtigsten Beleg mündlich und lösen einen unbekannten neuen Fall (Abstimmung nach Köpfen statt nach Ständen). Die Lösungsseite enthält Erwartungen zu allen fünf Schritten, Nachfragen, Bewertungshinweise (eine falsche erste Vermutung ist kein Nachteil) und die Transferkarte als Kopiervorlage. Einsatz: eine Unterrichtsstunde (ca. 45 Min.). Orientiert am Kerncurriculum Geschichte Realschule Niedersachsen (Themenbereich „Französische Revolution“).