Du suchst nach einem spannenden Material, um die Nürnberger Gesetze im Unterricht zu behandeln? Dieses Material bietet Dir eine umfassende Klausur zum Thema „Nationalsozialistische Diktatur“, die sich auf die Nürnberger Gesetze von 1935 konzentriert. Deine Schüler*innen setzen sich aktiv mit den historischen Quellen auseinander und entwickeln ein tiefes Verständnis für die Mechanismen der Ausgrenzung und Verfolgung.

Dieses Materialpaket enthält alles, was Du für eine fundierte Unterrichtseinheit oder eine Klausur zu den Nürnberger Gesetzen brauchst:

• Originale Quellentexte: Das „Reichsbürgergesetz“ und das „Gesetz zum Schutze des deutschen Blutes und der deutschen Ehre“ vom 15. September 1935 stehen im Mittelpunkt. So arbeiten Deine Schüler*innen direkt mit den historischen Dokumenten.
• Umfassendes Aufgabenblatt: Drei klar formulierte Aufgaben leiten die Lernenden an, die Gesetze zu erfassen, zu analysieren und historisch zu beurteilen.
• Detaillierter Erwartungshorizont: Für jede Aufgabe findest Du einen ausführlichen Erwartungshorizont. Dieser hilft Dir bei der Bewertung und gibt Dir Sicherheit bei der Korrektur.
• Flexibel einsetzbar: Ob als Klausur, Klassenarbeit oder als vertiefendes Material für den Unterricht – Du kannst es vielseitig nutzen.
• Fokus auf Kompetenzerwerb: Das Material fördert gezielt die Analysefähigkeit und das historische Urteilsvermögen Deiner Schüler*innen.

Mit diesem Material erwerben oder vertiefen Deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Quellenanalyse: Sie lernen, historische Gesetzestexte zu erschließen und deren wesentliche Bestimmungen zusammenzufassen.
• Historische Kontextualisierung: Sie verstehen, wie rassistische Ideologie in Gesetze übersetzt wurde und welche Mechanismen der Ausgrenzung und Entrechtung dahintersteckten.
• Kritisches Denken: Sie analysieren die Auswirkungen der Gesetze auf die jüdische Bevölkerung und erkennen die Rolle staatlicher Macht bei der Diskriminierung.
• Historisches Urteilsvermögen: Sie üben sich darin, ein Sachurteil und ein Werturteil zu formulieren, indem sie die historische Bedeutung der Gesetze bewerten und sie aus menschenrechtlicher Perspektive einordnen.
• Argumentationsfähigkeit: Sie begründen ihre Urteile anhand konkreter Paragraphen und können zwischen damaliger Rechtsetzung und heutiger Bewertung unterscheiden.