Mit diesem Forscherheft für die 3. und 4. Klasse entdecken Kinder Bach und Weiher als Lebensräume. Acht Wissenstexte und Gewässerfälle verbinden genaues Lesen mit Zuordnen, Skizzieren, Vermuten und Begründen.

Das ist enthalten

• 33 Inhaltsseiten in zwei PDF-Fassungen mit demselben Lernstoff: farbig gestaltet und drucksparend mit weissem Hintergrund und kleineren Bildern.

• 13 eigens erstellte Illustrationen, darunter zwei beschriftete Erklärbilder zu Uferbereichen und zur Libellenentwicklung.

• Acht Wissen/Mission-Paare zu Bach und Weiher, Ufer, Wasserpflanzen, Strömung, Köcherfliegenlarven, Libellen, Nahrungsketten, Beobachtungen und Gewässerschutz.

• Vier Teamaufträge: Karte vom sicheren Weg, Strömungsmodell im Zimmer, Nahrungsspiel und Gewässerrat als Planspiel.

• Forscherpass, zwölf Quizfragen, Lösungen und Hinweise zu offenen Antworten, Glossar und Abschlussfall.

So lässt sich das Heft einsetzen

Für Sachunterricht beziehungsweise NMG, Partnerarbeit, Stationenlernen und angeleitete Gewässerbeobachtung. Partnerlesen, mündliche Vorbesprechung und vereinfachte Skizzen erleichtern den Einstieg. Alle Aussenaufträge sind auch mit Gewässerfotos im Klassenzimmer möglich.

Die Falltabellen und Planpunkte sind erfundene Übungsangaben. Kinder unterscheiden Beobachtung und Vermutung. Ein kurzer Blick liefert keine vollständige Artenliste und keinen Nachweis der Wasserqualität. Die Bilder sind vereinfachte Lernszenen; kleine Lebewesen sind teils stark vergrössert. Das Heft ist kein Bestimmungsschlüssel.

Sicher und rücksichtsvoll

Beobachtung nur mit Lehrperson auf freigegebenen trockenen Wegen und mit Abstand zum Gewässerrand. Kein Betreten des Wassers, Probieren oder Schöpfen, kein Fangen, Entnehmen, Füttern oder Umsetzen von Lebewesen. Keine Uferveränderungen durch Kinder. Das einfache Schalenmodell nutzt wenig Leitungswasser im Zimmer unter Aufsicht.

Lehrplan 21

Anknüpfungen an NMG.2.1c/d und NMG.2.2c sowie bildgestützte Grundlagen der Entwicklung aus NMG.2.3a/b und ausgewählte Aspekte von NMG.2.6. Für Klasse 3/4 vereinfacht; keine vollständige Abdeckung der genannten Kompetenzen.