Laute verbinden und erste Silben lesen

Das Zusammenziehen einzelner Laute zu Silben ist ein wichtiger Schritt auf dem Weg zum selbstständigen Lesen. Genau hier setzen die Leseraketen an: Sie machen die Lautsynthese durch eine einfache Bewegung sichtbar und ermöglichen den Kindern einen spielerischen, handlungsorientierten Zugang zum Lesen.

Ein Buchstabe wird seitlich an der Rakete befestigt. Fliegt die Rakete an einem weiteren Buchstaben vorbei, nimmt sie diesen mithilfe von Magneten in ihrem Bullauge auf. Während der Bewegung werden die Laute gedehnt und fließend miteinander verbunden. So können die Kinder unmittelbar nachvollziehen, wie aus einzelnen Lauten eine Silbe entsteht.

Das Material enthält:

• 2 unterschiedlich gestaltete Leseraketen für zwei Buchstaben

• 1 Leserakete für drei Buchstaben

• 12 Silbenpiloten-Karten mit den Vokalen a, e, i, o, u und ie in Groß- und Kleinschreibung

• 24 Buchstabenkarten mit M, L, N, S, W, R, F, H, J, Z, Sch und Ch in Groß- und Kleinschreibung

• Eine bebilderte Anleitung zur Vorbereitung und Befestigung der Buchstabenkarten mithilfe von Magneten

Didaktischer Schwerpunkt

Im Mittelpunkt steht das bewusste und zunehmend flüssige Zusammenziehen von Lauten. Besonders die dehnbaren Konsonanten ermöglichen einen sanften Übergang vom ersten zum zweiten Laut, ohne dass die Kinder zwischen den einzelnen Lauten absetzen müssen.

Durch das wiederholte Aufnehmen und Verbinden unterschiedlicher Buchstaben können die Kinder verschiedene Lautverbindungen erproben, Silben bilden und ihre Fähigkeiten in der Lautsynthese festigen.

Die Raketenvorlagen für zwei und drei Buchstaben ermöglichen eine schrittweise Steigerung der Anforderungen. Die Auswahl der Buchstabenkarten lässt sich dabei flexibel an den individuellen Lernstand und die bereits eingeführten Buchstaben anpassen.

Einsatzmöglichkeiten

Die Leseraketen eignen sich besonders für den Anfangsunterricht in Klasse 1 sowie für die gezielte Leseförderung. Sie können bei der gemeinsamen Einführung der Lautsynthese, in der Einzelarbeit oder in kleinen Fördergruppen eingesetzt werden.

Das Material verbindet die visuelle Wahrnehmung der Buchstaben mit dem Sprechen und einer konkreten Bewegung. Damit bietet es insbesondere Kindern, denen das Zusammenziehen einzelner Laute noch schwerfällt, eine anschauliche Unterstützung auf dem Weg zum selbstständigen Erlesen erster Silben und Wörter.