Materialpaket: Lesen/Lesemotivation/Leseförderung

Das Material eignet sich als Zusatzaufgabe oder bei der Faschingsfeier als kleine ruhige Aktivität zwischendurch. Einige Elemente sind schon vorgezeichnet und müssen in der richtigen Farbe angemalt werden, andere müssen frei hinzugemalt werden. Es bietet sich an, die Kinder die Aufgabe als Partnerarbeit vergleichen zu lassen. Dies bietet auch einen guten Einstieg, um beim Vergleichen Unterschiede und somit Fehler zu erkennen und zu korrigieren.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Material eignet sich perfekt für den Deutsch- Anfangsunterricht oder auch als Zusatzaufgabe. Die Kinder suchen nach dem richtigen Bild und tragen den Buchstaben, der neben dem Bild steht, in das leere Kästchen neben dem Wort ein. Daraus ergibt sich von oben nach unten das Lösungswort. Es bietet sich an, die Kinder die Aufgabe als Partnerarbeit vergleichen zu lassen. Dies bietet auch einen guten Einstieg, um beim Vergleichen Unterschiede und somit Fehler zu erkennen und zu korrigieren.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Das Material eignet sich als Aufgabe für Zwischendurch oder als Extra- oder Zusatzaufgabe. Einige Elemente sind schon vorgezeichnet und müssen in der richtigen Farbe angemalt werden, andere müssen frei hinzugemalt werden. Es bietet sich an, die Kinder die Aufgabe als Partnerarbeit vergleichen zu lassen. Dies bietet auch einen guten Einstieg, um beim Vergleichen Unterschiede und somit Fehler zu erkennen und zu korrigieren.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Mit oder ohne Harry Potter Vorwissen lässt dieses Lesespiel die Kinder in die Welt von Hogwarts eintauchen. Das Lesespiel eignet sich super als Einstieg in den Harry Potter Lesespaziergang. Vorbereitung: -Drucke die Karten aus, laminiere sie und schneide sie aus. -Wähle für eine stärkere Lerngruppe die Karten, die nur ein Bild zeigen. Die Herausforderung steigt, weil das zu erlesende Wort nicht als Bild vorgegeben ist und somit ausschließlich erlesen werden muss. - Durchführung: -Verteile jedem Kind eine Karte (einigen 2, wenn du weniger als 30 Kinder hast.) -Erkläre, dass die Karten nicht vorgelesen werden sollen, sondern der oberer Teil dazu dient, zu wissen, man man dran ist und der untere Teil das ist, was man sagen soll. -Die Kinder lesen still ihre Karte und können sich melden, wenn sie etwas nicht verstehen. -Das Kind mit der Startkarte beginnt.

Klassenstufen: 2-3. Klasse