Materialpaket Class surveys Englisch - Klassenumfragen

Du suchst eine interaktive und motivierende Methode, um den Wortschatz zum Thema Fruits zu festigen? Mit dieser "Fruits - Class Survey" bietest Du Deinen Schüler*innen einen tollen Sprechanlass. Sie üben dabei spielerisch die Satzstrukturen "Do you like...?" und "Yes, I do / No, I don't". Der Fokus liegt auf der mündlichen Kommunikation, ganz ohne ablenkendes Schriftbild.So funktioniert's ganz einfach:Jede*r Schüler*in bekommt ein Arbeitsblatt mit einer Tabelle und verschiedenen Obstsorten.Die Schüler*innen bewegen sich frei im Raum und suchen sich Partner*innen.Sie fragen sich gegenseitig: "Do you like apples?" oder "Do you like bananas?"Der*die befragte Partner*in antwortet mit "Yes, I do" oder "No, I don't".Der*die fragende Schüler*in notiert den Namen des*der Partner*in und dessen*deren Antwort in der Tabelle.Nach der Befragung tauschen die Schüler*innen die Rollen oder suchen sich direkt eine*n neue*n Partner*in.So entsteht eine spannende Klassenstatistik über die Lieblingsfrüchte!Das lernen Deine Schüler*innen:Dieses Material hilft Deinen Schüler*innen dabei, folgende Kompetenzen zu entwickeln und zu festigen:Wortschatz festigen: Sie wiederholen und verinnerlichen die Namen verschiedener Obstsorten auf Englisch.Sprechfertigkeit verbessern: Sie wenden die englische Sprache aktiv in einer authentischen Gesprächssituation an.Satzstrukturen üben: Sie trainieren die Frage "Do you like...?" und die passenden Antworten "Yes, I do" / "No, I don't".Hörverstehen schulen: Sie verstehen einfache Fragen und Antworten im Kontext.Soziale Interaktion fördern: Sie treten mit Mitschüler*innen in Kontakt und üben den Rollenwechsel.Daten erfassen: Sie lernen, einfache Informationen zu sammeln und zu notieren..

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Mit dieser Class Survey (Klassenumfrage) zum Thema Freetime/Hobbies bietest Du deinen Schüler*innen eine tolle Möglichkeit, ihren englischen Wortschatz zu festigen und neue Satzstrukturen aktiv zu üben. Das Material kommt ganz ohne Schriftbild aus. So liegt der Fokus voll auf dem Sprechen und dem Verinnerlichen der englischen Redewendungen.So funktioniert's:Jede*r Schüler*in erhält ein Arbeitsblatt.Deine Schüler*innen bewegen sich frei im Raum und suchen sich eine*n Partner*in.Sie stellen sich gegenseitig die Frage „Do you like…?“ zu verschiedenen Freizeitaktivitäten, die auf dem Arbeitsblatt abgebildet sind.Der*die befragte Schüler*in antwortet mit den passenden Kurzantworten „Yes, I do“ oder „No, I don’t“.Der*die fragende Schüler*in notiert den Namen und die Antwort des Partners auf dem Arbeitsblatt.Danach wechseln sie die Rollen und befragen sich gegenseitig.Anschließend suchen sie sich neue Partner*innen, um weitere Mitschüler*innen zu interviewen.Die passenden Sprechblasen mit den Satzstrukturen „Do you like…?“, „Yes, I do“ und „No, I don’t“ kannst Du zur Visualisierung an der Tafel nutzen. Sie unterstützen deine Schüler*innen zusätzlich.Das Arbeitsblatt gibt es in zwei praktischen Versionen: Eine Version enthält die Satzstrukturen direkt auf dem Blatt, die andere kommt ohne aus. So kannst Du flexibel auf die Bedürfnisse deiner Klasse eingehen.Das lernen deine Schüler*innen:Sie festigen ihren englischen Wortschatz rund um das Thema Freizeitaktivitäten.Sie wenden die Satzstruktur „Do you like…?“ und die Kurzantworten „Yes, I do“ / „No, I don’t“ sicher an.Sie verbessern ihre mündliche Kommunikationsfähigkeit im Englischen.Sie üben das aktive Zuhören und das Stellen von Fragen.Sie stärken ihre sozialen Kompetenzen durch die Interaktion mit Mitschüler*innen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Mit dieser interaktiven Class Survey (Klassenumfrage) üben deine Schüler*innen spielerisch das Sprechen und Festigen von Zahlen und Satzstrukturen. Das Material ist ideal nach der Einführung des Wortschatzes und kommt ganz ohne Schriftbild aus. So konzentrieren sich deine Lernenden voll auf die mündliche Kommunikation.So funktioniert's: Jede*r Schüler*in bekommt ein Arbeitsblatt und eine Karte mit einer fiktiven Telefonnummer. Deine Lernenden bewegen sich frei im Raum und suchen sich Partner*innen. Sie fragen sich gegenseitig: „What’s your telephone number?“ Der*die Partner*in antwortet mit der Satzstruktur „My telephone number is…“. Währenddessen notiert der*die andere Schüler*in den Namen und die Telefonnummer auf dem Arbeitsblatt. Danach wechseln die Rollen: Wer eben gefragt hat, antwortet nun. Nach dem Austausch suchen sich deine Schüler*innen neue Partner*innen für die nächste Runde. Tipp zur Differenzierung: Visualisiere die Satzstrukturen an der Tafel. Das hilft besonders Schüler*innen, die noch unsicher sind.Das lernen deine Schüler*innen: Sprechkompetenz: Sie üben, Fragen zu stellen und Antworten zu geben. Wortschatz: Sie festigen die englischen Zahlen und den Ausdruck „telephone number“. Satzstrukturen: Sie wenden die wichtigen Sätze „What’s your telephone number?“ und „My telephone number is…“ aktiv an. Hörverstehen: Sie hören genau zu, um die Telefonnummern zu verstehen und zu notieren. Interaktion: Sie kommunizieren selbstständig mit verschiedenen Mitschüler*innen.

Klassenstufen: 3. Klasse