Du suchst eine einfache und faire Methode, um schnell Partner*innen für Gruppenarbeiten oder Spiele zu finden? Dann sind diese Verabredungskarten genau das Richtige für dich und deine Schüler*innen!

Was sind Verabredungskarten?

• Ein cleveres System, um Partner*innen für den Unterricht schnell und gerecht zu finden.

• Ideal für Partnerarbeit, Gruppenprojekte oder Spiele, die eine schnelle Teambildung erfordern.

So funktioniert's für deine Schüler*innen:

• Jede*r Schüler*in erhält eine eigene Verabredungskarte.

• Auf der Karte gibt es verschiedene Symbole (z.B. Nummern, Farben oder lustige Monster).

• Für jedes Symbol "verabreden" sich die Schüler*innen mit einer anderen Person aus der Klasse.

• Wichtig: Der Name der verabredeten Person wird neben das jeweilige Symbol geschrieben.

• Jede*r Partner*in darf nur einmal pro Karte eingetragen werden. So ist sichergestellt, dass jede*r Schüler*in für jedes Symbol eine*n andere*n Partner*in hat.

So nutzt du die Karten im Unterricht:

• Wenn du Partnerarbeit planst, nennst du einfach ein Symbol (z.B. "Nummer 3" oder "das grüne Monster").

• Sofort wissen alle Schüler*innen, mit wem sie zusammenarbeiten.

• Das spart wertvolle Zeit und sorgt für einen reibungslosen Übergang zur Partnerarbeit.

• Deine Schüler*innen sind aktiv in die Partnerfindung eingebunden und übernehmen Verantwortung.

Vielfältige Gestaltung und deine Flexibilität:

• Das Material enthält verschiedene Versionen der Karten: mit Nummern, Farben oder lustigen Monstern. So ist für Abwechslung gesorgt!

• Du kannst die Regeln für die Partnerwahl anpassen, zum Beispiel, dass sich die Kinder mit möglichst vielen unterschiedlichen Mitschüler*innen verabreden sollen.

Das lernen und verbessern deine Schüler*innen:

• Soziale Kompetenzen stärken: Die Schüler*innen üben sich im Kommunizieren, im fairen Umgang miteinander und in der Kooperation, wenn sie Partner*innen finden und zusammenarbeiten.

• Selbstständigkeit fördern: Sie übernehmen Verantwortung für die Organisation ihrer Partner*innen und lernen, sich schnell auf neue Arbeitsgruppen einzustellen.

• Reibungslose Abläufe im Unterricht: Die Methode hilft, Übergänge zu Partnerarbeiten effizient zu gestalten und die Lernzeit optimal zu nutzen.

• Inklusion und Teilhabe: Jede*r Schüler*in findet schnell und unkompliziert eine*n Partner*in, was das Gefühl der Zugehörigkeit stärkt.