Mit diesem Heft lernen Kinder ihren Tag kennen: morgens, mittags, abends und nachts. Sie ordnen Abläufe (Was kommt zuerst?), lesen volle Stunden an der Uhr und legen am Ende ihren eigenen Tagesplan.

• 3 Themen in kleinen Schritten: Tageszeiten (Bild → Tageszeit, Satz → Bild) · Was kommt zuerst? (drei Tätigkeiten in die richtige Reihenfolge bringen) · Mein Tag mit der Uhr (nur volle Stunden, die Zahl in einen Satz schreiben)

• Jedes Thema beginnt mit einer Ankommen-Seite (gelöstes Beispiel in drei Schritten), dann folgen 3 Übungsseiten. Am Ende steht eine Nachsehen-Seite zum Lernstand über alle Themen (Aufgabe 1 gelöst, die Lehrkraft kontrolliert).

• Immer dieselben eigenen Robo-Bilder zu Alltagstätigkeiten (aufstehen, Toilette, Hände waschen, frühstücken, Zähne putzen, Jacke anziehen, Schlafanzug anziehen, zur Schule fahren, Schule, Mittagessen, spielen, nach Hause fahren, Abendessen, lesen, schlafen), unter jedem Bild steht die Tätigkeit als Wort. Auch ohne Lesen unterscheidbar: Mittagessen zeigt Teller und Sonne, Abendessen Teller und Mond; „zur Schule fahren“ zeigt Bus und Schule, „nach Hause fahren“ Bus und Haus

• 16 Tageskarten zum Ausschneiden (Bild und Tätigkeit auf einer Karte, auch als Klettkarten für den Tagesplan an der Tafel – mit aufstehen, Toilette, Hände waschen und Schlafanzug; eine leere Karte zum Selbstmalen) und „Mein Tagesplan“ als Kopiervorlage: 8 Felder von oben nach unten (Klebefeld in Kartengröße, Uhr, Schreibzeile) und ein Fertig-Feld, zum Aufhängen als langer Streifen

• 16 Schultag-Karten für den Tag in der Schule (ankommen, Morgenkreis, am Platz arbeiten, Hände waschen, Pausenbrot essen, Hofpause, Toilette, trinken, Sport, Musik, malen, schwimmen, Mittagessen, Rucksack packen, nach Hause fahren, eine leere Karte). Jedes Bild ist auch in S/W eindeutig, zum Beispiel zeigt „Hofpause“ den Schulhof ohne Spielzeug und „spielen“ den Ball. Beide Kartensätze passen auf denselben Tagesplan

• Lösungswort-Rätsel: Jede Übungsseite gibt einen Buchstaben, zusammen ergeben sie TAG · BUS · UHR. Auf derselben Seite schätzt sich das Kind selbst ein („Das kann ich“ mit drei Gesichtern je Thema). Dazu gibt es ein Robo-Zahlenbild als Belohnung, eine Urkunde „Robo-Tages-Profi“ zum Ausfüllen, die Lösungen für die Lehrkraft auf einer Seite und Einsatzhinweise mit Differenzierung nach unten und oben.

Jeder Tag ist anders: Die Reihenfolge-Aufgaben zeigen Robos Tag („Wie macht es Robo?“). So hat jede Aufgabe genau eine Lösung, und kein Kind liegt „falsch“, weil es zu Hause anders läuft. Im Tagesplan legt jedes Kind dann seinen eigenen Tag.

Ruhiges Seitenlayout: viel Weißraum, Aufgaben klar voneinander getrennt, Deko nur dort, wo sie hilft. Die Fachfarbe für Sachthemen ist in allen Robo-Heften gleich, das Fach steht zusätzlich als Wort auf jeder Seite. Alle Bilder sind eigene Robo-Zeichnungen. Große Schrift, große Ankreuzfelder, eine Anweisung pro Seite.

Barrierefrei: Hör-Code auf jeder Seite. Robo liest die Seite vor, auch die Wörter zum Ankreuzen und die Tätigkeiten unter den Bildern. So können auch Kinder mitarbeiten, die noch nicht lesen (QR-Code mit Tablet oder Handy, ohne App und ohne Anmeldung). Robo spricht mit einer computergenerierten Stimme. Dazu gibt es ein ausfüllbares PDF zum Eintragen am Tablet und auf S. 2 einen Kasten in Leichter Sprache für die Kinder.

23 Seiten als PDF in Farbe und als S/W-Fassung. Die S/W-Fassung ist zugleich die reizarme Fassung zum Kopieren: ohne Farbflächen, alles über Form und Linie erkennbar. Keine Information steckt nur in der Farbe. Dazu das ausfüllbare PDF.

Was das Heft nicht hat: Die PDFs sind nicht editierbar. Eintragen geht im ausfüllbaren PDF, Texte und Bilder lassen sich nicht ändern. Keine lizenzpflichtigen Symbole (eigene Robo-Zeichnungen) und kein Fotomaterial. Die Uhr-Seiten zeigen nur volle Stunden. Halbe Stunden übt das Heft „Die Uhr“.

Stufe A–C: Stufe A mit Hör-Code und Tageskarten, Stufe B Tageszeiten und Reihenfolge allein, das Uhr-Thema ab Stufe C mit Lernuhr.

Geeignet für Förderschule Geistige Entwicklung (Stufe A–C), Grundschule Klasse 1–2, DaZ und Inklusion. Auch für den Morgenkreis und die Arbeit mit dem Tagesplan. Für Kinder, die noch nicht lesen: Die Lehrkraft oder Begleitung prüft das Lösungswort gemeinsam mit dem Kind; der Hör-Code auf jeder Seite liest die Aufgaben vor.

Passt zu: Robo-Heft Sachthema „Gefühle“ (Stufe A–C) und Robo-Heft Sachthema „Die Uhr“ (Stufe C–D).

Einzellizenz: für den eigenen Unterricht – auch im Team-Teaching (z. B. mit pädagogischer Fachkraft) in derselben Lerngruppe. Kopieren und Ausdrucken für diese Lerngruppe erlaubt; Eltern dürfen es zuhause mit den eigenen Kindern nutzen. Die Datei nicht weitergeben, verkaufen oder öffentlich ins Internet stellen. Für das ganze Kollegium: Schullizenz über einen Schulaccount bei eduki. Es gelten die Nutzungsbedingungen von eduki.