Materialpaket Satzglieder (dreifach differenziert)

Dieses Material stellt euren Schüler:innen die Funktion des Subjekts und seine möglichen Stellungen im Satz vor. Im Verlauf der Aufgaben stellen sie die "wer oder was?"-Frage nach dem Subjekt zunächst gelenkt und dann zunehmend selbstständiger. Ebenso erkennen sie Subjekte und verändern ihre Stellung im Satz.Die Arbeitsblätter sind dreifach differenziert und bieten ein Niveau für Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht. Da die Niveaus zum gleichen oder ähnlichen Ergebnis führen, könnt ihr sie parallel zueinander einsetzen.Schüler:innen können ihre Ergebnisse an der Bushaltestelle untereinander vergleichen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Dieses Material stellt euren Schüler:innen in einer einleitenden Infobox den Zusammenhang von Subjekt und Prädikat im Satz vor. Ebenso lesen sie Beispielsätze, die ihnen die Fragen nach Subjekt und Prädikat zeigen.Im Verlauf der Aufgaben ordnen sie Fragen nach dem Subjekt und Prädikat zu und stellen diese Fragen zuerst gelenkt und dann selbstständig.Die Arbeitsblätter sind dreifach differenziert und bieten ein Niveau für Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht. Da die Niveaus zum gleichen führen, könnt ihr sie parallel zueinander einsetzen.Auch wenn die Infobox alles notwenige Wissen erläutert, lohnt es sich, wenn Schüler:innen bereits Erfahrung im Umgang mit den beiden Satzgliedern haben.Abschließend können sie ihre Ergebnisse an der Bushaltestelle untereinander vergleichen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Dieses Material stellt euren Schüler:innen die Funktion des Prädikats und seine möglichen Stellungen im Satz vor. Sie erfahren in den Infoboxen, dass das Prädikat üblicherweise das zweite Satzglied bildet, aber auch andere Positionen einnehmen oder aus zwei Teilen bestehen kann. Die Beispielsätze zeigen ihnen "Was tut/macht"-Frage.Im Verlauf der Aufgaben ordnen Schüler:innen Fragen nach dem Prädikat zu, stellen diese Fragen zuerst gelenkt und dann selbstständig selbst. Ebenso verändern sie die Stellung von Prädikaten im Satz.Die Arbeitsblätter sind dreifach differenziert und bieten ein Niveau für Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht. Da die Niveaus zum gleichen oder ähnlichen Ergebnis führen, könnt ihr sie parallel zueinander einsetzen.Abschließend können eure Schüler:innen ihre Ergebnisse an der Bushaltestelle untereinander vergleichen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Auf diesem Material stellt eine Infobox euren Schüler:innen zunächst die Funktion des Akkusativobjektes im Satz sowie seinen Zusammenhang zum Prädikat vor. Anhand von Beispiele lernen sie zudem die "Wen oder was"-Frage kennen.Im Verlauf der Aufgaben ordnen Schüler:innen Fragen nach dem Akkusativobjekt zu, stellen diese Fragen zuerst gelenkt und dann selbstständig selbst. Sie verändern zudem die Position des Akkusativobjektes im Satz und stellen Übungssätze so um, dass die Position des Akkusativobjektes ihrem eigenen Sprachgefühl entspricht.Die Arbeitsblätter sind dreifach differenziert und bieten ein Niveau für Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht. Da die Niveaus zum gleichen führen, könnt ihr sie in eurem Unterricht parallel zueinander einsetzen.Abschließend können eure Schüler:innen ihre Ergebnisse an der Bushaltestelle untereinander vergleichen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse