Dieses Material stellt euren Schüler:innen die Funktion des Subjekts und seine möglichen Stellungen im Satz vor. Im Verlauf der Aufgaben stellen sie die "wer oder was?"-Frage nach dem Subjekt zunächst gelenkt und dann zunehmend selbstständiger. Ebenso erkennen sie Subjekte und verändern ihre Stellung im Satz.

Die Arbeitsblätter sind dreifach differenziert und bieten ein Niveau für Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht. Da die Niveaus zum gleichen oder ähnlichen Ergebnis führen, könnt ihr sie parallel zueinander einsetzen.

Schüler:innen können ihre Ergebnisse an der Bushaltestelle untereinander vergleichen.