Lernen und Konditionieren Unterrichtsstunde für Psychologie in Klasse 11: komplette Stunde mit Verlaufsplan, Arbeitsblättern und Lösungen, auch als Vertretungsstunde ohne Vorbereitung. Die Lernenden unterscheiden klassische und operante Konditionierung, ordnen UCS, UCR, CS und CR zu, klassifizieren Verstärkung und Bestrafung, rechnen einen Verstärkerplan und beschreiben das Beobachtungslernen. Sachlich und neutral, mit Hinweisen zur Begleitung im Lehrerteil.

Das steckt im Material (19 Seiten, A4):

• 6 Seiten für Lehrkräfte: Lernziele, Verlaufsplan für 45 Minuten, Material, Beurteilungskriterien, typische Fehler, Begriffe, Hinweise zum sensiblen Umgang und Tafelbild.
• Fünf Arbeitsblätter in drei Niveaus mit Hilfen, Alltagsbeispielen und Begründungsaufgaben.
• Gruppenaufgabe mit Rollen (Das Lern-Labor).
• Hilfekarten zum Ausschneiden.
• Reflexionsbogen und Lernzielkontrolle mit 12 Punkten.
• Lösungen zur Selbstkontrolle.

Besonderheit: sofort einsetzbar, auch fachfremd. Erfundene Beispiele und Zahlen, eigene Illustrationen, Verstärkerrechnung auf zwei Wegen nachgerechnet.

Einsatz: in der Einzel- oder Doppelstunde, als Vertretungsstunde oder als Baustein in der Psychologie in Klasse 11. Druckfreundlich kopierbar, mit Lösungen.

Dazu passt:

• Psychologische Schulen Poster, Klasse 11
• Entwicklungspsychologie, Klassenarbeit, Klasse 12
• Gruppenverhalten, Fallstudie, Klasse 12