Diese komplette Doppelstunde (90 Minuten) für Klasse 7 führt das Energiekontenmodell und den Energieerhaltungssatz ein. Den Einstieg bildet das Rätsel einer Murmelbahn, die scheinbar immer weiterläuft: Im Flug steigt die Murmel sogar höher, als sie gestartet ist. Woher kommt die Energie? Erst am Ende der Stunde wird das versteckte „Perpetuum mobile“ aufgelöst. Ohne eigene Murmelbahn trägt die Simulation in den Folien.

Kern ist die Simulation „Bewegungslabor“ mit Skatepark, Fadenpendel, Flummi, Trampolin, Federpendel, Achterbahn mit Looping und Murmelbahn. Sie hält an markierten Stellen an; die Schülerinnen und Schüler zeichnen die Energiekonten als Säulen und prüfen sie anschließend selbst in der Simulation. Mit den Schaltern „Reibung“ und „Wärmebild“ wird sichtbar, wohin die Energie „wie in echt“ geht. Differenziert wird über eine Wahlaufgabe (Flummi, Trampolin oder Federpendel) und eine Sprinteraufgabe zur Achterbahn. Voraussetzung sind die Energiearten Höhen-, Bewegungs- und Spannenergie.

Enthalten sind:

• Folien (20 Folien, 16:9) als Browser-Präsentation mit eingebettetem Bewegungslabor und als PDF, mit Sprechernotizen zu jeder Folie
• Simulation „Bewegungslabor“ als eine HTML-Datei (ZIP), läuft offline auf Tablet und Rechner
• Arbeitsblatt mit 8 Aufgaben und zwei Wissenskästen als Digitalfassung zum Ausfüllen am Tablet (6 Seiten) und als Druckfassung (9 Seiten)
• Tafelbild „Die Murmelbahn“ mit leeren Energiekonten zum Ausfüllen per Beamer
• Stundenplanung (2 Seiten) mit Verlaufstabelle, Bedienung des Labors und Werten für die Besprechung

Die Präsentation läuft offline im Browser, mit Sprecheransicht; eine Kurzanleitung liegt bei. Die Lösungen sind ebenfalls enthalten.