Apfel-Experiment kostenlos: 3 differenzierte Arbeitsblätter mit Lösungen für den Sachunterricht im Herbst. Für Klasse 1–2 und Förderschule, Stufe I ohne eigenes Lesen.

Wird ein Apfelstück braun? Die Kinder vermuten, probieren aus und schauen nach: mit und ohne Zitronensaft, in Stufe III auch unter Wasser. In Stufe I kleben sie die Bilder von der Blüte bis zum Apfelkorb der Reihe nach und kreuzen an, was sie in der Mitte des quer aufgeschnittenen Apfels sehen. Die Kinder wählen mit Ihnen die Stufe und dürfen wechseln. Eine Nummer ist ein Auftrag. Stufe I beginnt mit einem Beispiel (das erste Bild ist schon da), die Versuchsblätter zeigen den Versuch in einer Bildanleitung. Unten steht eine freiwillige Zusatzaufgabe.

Was ist drin? (10 Seiten)

• Zwei Lehrkraftseiten: „So setzen Sie die Apfel-Station ein“ (Lernziele, drei Sätze zum Vorlesen, Ablauf in 45 Minuten, Selbstbestimmung, „Warum so?“) und „Vorbereiten und sicher arbeiten“ (Material, Versuch Schritt für Schritt, Sicherheit, Fachinfo, Hinweise für Förderschule und Autismus, Achtsam bleiben)

• Der Apfel in drei Stufen (3 Arbeitsblätter): Stufe I Von der Blüte zum Apfel und der Stern in der Mitte, Stufe II Versuch mit zwei Stücken, Stufe III Versuch mit drei Stücken und Protokoll

• Drei Lösungsblätter im gleichen Layout für die Kontrollstation

• Was dieses Material nicht verspricht, Quellen und Herkunft

So setzen Sie es ein

Pro Station 20–30 Minuten, der Versuch in Stufe III dauert mit Wartezeit etwa 45 Minuten. Ablauf für 45 Minuten: 5 Minuten zeigen und Stufe wählen, 5 Minuten starten, 30 Minuten arbeiten und warten, 5 Minuten am Lösungsblatt vergleichen. Sie brauchen Äpfel einer Sorte, die schnell braun wird (z. B. Boskoop), Zitronensaft mit Pipette, Teller und Folienstift, einen großen durchsichtigen Becher, einen Porzellan-Eierbecher und eine Uhr oder einen Wecker. Die Vorbereitung steht auf Seite 3. Das Messer bleibt bei Ihnen, die Apfelstücke werden nicht gegessen.

Lernziele: Die Kinder können die Bilder von der Blüte bis zum Apfelkorb der Reihe nach kleben und den Stern in der Mitte des Apfels zeigen (Stufe I); eine Vermutung ankreuzen, den Versuch nach der Bildanleitung machen und zeigen, welches Apfelstück braun wird (Stufe II und III); ihr Ergebnis ankreuzen oder aufschreiben und mit dem Lösungsblatt vergleichen.

Für Förderschule und Autismus

Stufe I braucht kein eigenes Lesen: Sie lesen den Auftrag vor, Bilder und Beispiel zeigen den Weg. Piktogramme zeigen, was zu tun ist. Die Zeitdauer-Uhr zeigt, wie lange das Warten noch dauert; Uhren ohne Ton sind ruhiger. Wer klebrige Apfelstücke nicht anfassen mag, nimmt Handschuhe oder eine Zange. Die Stufen sind kein Etikett: Das Kind wählt mit Ihnen und darf wechseln.

Warum so?

Das Material orientiert sich an Befunden zu Differenzierung, zu Beispielen und Rückmeldung sowie zu visuellen Hilfen. Die Wahl der Stufe orientiert sich an der Selbstbestimmungstheorie; bei autistischen Kindern ist sie nicht eigens untersucht. Ob dieses Material selbst wirkt, ist nicht untersucht. Quellen mit „Vgl.“ und DOI stehen auf Seite 10.

Idee und Herausgabe: ein Psychologe (M.Sc.) mit Schwerpunkt Autismus. Gestaltet und gebaut mit KI (Claude, Anthropic), von getrennten KI-Prüfern gegen die Quellen geprüft. Keine Diagnose, keine Therapie. Kostenlos für Unterricht und Familie. Weitergabe bitte nur über den Link zum Material.

Passt dazu:Herbstwerkstatt in 3 Stufen: Bäume im Herbst, Apfel, Mathe, Deutsch (Jahreskreis, 3,99 €): die ganze Werkstatt mit vier Stationen (Bäume im Herbst, Der Apfel, Kastanien-Mathe, Herbstwörter), Laufzettel, Stationsschildern, Lösungsblättern und Fachinfo · St. Martin Lesespaziergang in 3 Stufen (Jahreskreis, 3,99 €) · Laternen basteln: Bildanleitung ohne Lesen (Jahreskreis, 2,99 €).