Emils Stärkenkarten sind 24 kurze, liebevoll illustrierte Rituale, die du speziell für Grundschulkinder, besonders in Sprachintensivklassen, nutzen kannst. Dieses Material unterstützt deine Schüler*innen dabei, wichtige Kompetenzen wie Selbstregulation, emotionale Intelligenz und soziale Fähigkeiten auf spielerische Weise zu entwickeln. Durch wenig Sprache, klare Gesten und wiederkehrende Abläufe schaffst du eine ruhige und strukturierte Lernumgebung, in der sich alle Kinder wohlfühlen und gemeinsam üben können.

So nutzt du Emils Stärkenkarten im Unterricht:

• Einfach vormachen und gemeinsam üben: Du zeigst die Übungen einfach vor, mit wenig Worten und klaren Gesten. So können alle Kinder leicht mitmachen und verstehen, was zu tun ist.
• Flexibel und kindgerecht: Die Zeitangaben auf den Karten sind flexible Richtwerte. Wichtig ist, dass sich alle Kinder wohlfühlen: Körperkontakt und das Teilen von Gefühlen sind immer freiwillig.
• Ein ruhiger Start in den Tag: Starte den Tag oder eine Einheit mit beruhigenden Ritualen wie „Füße spüren“ (Karte 03) oder „Suppe pusten“ (Karte 01). Wiederhole die Karten, bis sie vertraut sind, und erweitere dann zum Beispiel mit „Mein Wetter“ (Karte 06) für den emotionalen Einstieg. Achte darauf, dass die Kinder bei Atemübungen immer entspannt und natürlich atmen.
• Hilfe bei Konflikten: Bei körperlichen Auseinandersetzungen helfen die Karten, schnell und sicher zu reagieren. Unterbrich die Situation, schaffe Abstand und biete bei Bedarf Unterstützung an. Kurze, klare Ansagen wie „Stopp, Abstand, Ich helfe“ sind hier wichtig. Später kannst du eine passende Karte anbieten, um den Konflikt zu besprechen und zu begleiten.
• Praktische Antwortbilder: Die beiliegenden Antwortbilder (Seite 8) sind eine tolle Ergänzung! Sie ermöglichen den Kindern, nonverbal ihr Wetter, ihre Gefühle, Bedürfnisse oder Entscheidungen auszudrücken. Zeigt gemeinsam, was die Bilder bedeuten. Für die Karte „Noch einmal“ (19) brauchst du nur Papier und Stifte.
• Konzentration spielerisch fördern: Die Karte „Drei Dinge merken“ (24) fördert die Konzentration: Zeige drei Gegenstände, decke sie ab, nimm einen weg und lass die Kinder erraten, welcher fehlt. Bei „Klatschen zählen“ (23) startest du mit ein bis drei Klatschzeichen.
• Schnell vorbereitet: Drucke die Karten einfach einseitig auf DIN A4 aus (Seiten 2-8). Jede Seite enthält vier Karten im Format 90 x 125 mm. Schneide sie entlang der dünnen Umrandung aus. Für eine längere Haltbarkeit kannst du sie laminieren und einen kleinen Folienrand lassen. Die Kategorien sind auch ohne Farbdruck gut erkennbar.

Deine Schüler*innen lernen mit Emils Stärkenkarten:

• Selbstregulation und Achtsamkeit: Sie lernen, zur Ruhe zu kommen, ihren Körper bewusst wahrzunehmen und entwickeln eigene Strategien zur Selbstberuhigung.
• Emotionale Intelligenz: Sie erkennen und benennen eigene Gefühle und Bedürfnisse und lernen, ihre Emotionen angemessen auszudrücken und zu regulieren.
• Soziale Kompetenzen: Sie üben den Umgang miteinander, lernen, Hilfe anzubieten oder anzunehmen, entwickeln Empathie und ein Gefühl der Zugehörigkeit.
• Selbstwirksamkeit und Konfliktlösung: Sie lernen, Grenzen zu setzen, für sich einzustehen, Mut zu entwickeln, neue Dinge auszuprobieren, Entscheidungen zu treffen und um Hilfe zu bitten.
• Konzentration und Gedächtnis: Sie verbessern ihre Aufmerksamkeitsspanne, ihr Hör- und Sehvermögen und trainieren ihr Gedächtnis und ihre Merkfähigkeit.
• Sprachförderung: Sie erweitern ihren Wortschatz im Bereich Gefühle, Bedürfnisse und Handlungen und üben nonverbale Kommunikation sowie das Verstehen von Anweisungen.