Sätze bilden, auch wenn Schreiben (noch) nicht möglich ist

Das Satz-Brett richtet sich an Kinder, die bereits lesen oder mit Lernwörtern arbeiten, aber noch nicht schreiben können oder motorisch eingeschränkt sind.

Auch Kinder, die vorlesen können, aber noch keine Spontansprache entwickelt haben, können damit einfache Satzstrukturen üben.

Es eignet sich zudem für Kinder Kinder mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ), um einfache Satzstrukturen zu üben, den Wortschatz zu erweitern und eigene Aussagen zu bilden.

Zwei Schwierigkeitsstufen:

• Stufe 1: Einfache Ich-Sätze mithilfe von Bildsymbolen bilden („Ich lache.“).

• Stufe 2: Erweiterte Ich-Sätze mit den Lernwörtern bin, mag, will, kann bilden („Ich mag Äpfel.“).

Einsatzmöglichkeiten:

• Sätze nach Ansage legen

• Eigene Sätze bilden und vorlesen

• Satzstrukturen festigen und Sprechanlässe schaffen

Die bewusst schlicht gehaltenen Bildsymbole lassen unterschiedliche Aussagen zu und regen zum selbstständigen Formulieren an.

Enthalten sind: STL-Dateien für beide Satz-Bretter sowie Wort- und Bildplättchen, didaktische Hinweise und eine Druckanleitung.

Ergänzendes Material sind die Arbeitsblätter zu den Lernwortsätzen.