Arbeitsblätter mit Lösungen zu „Buy now, pay later“ für Klasse 9–10: Was ändert das neue Kreditrecht ab dem 20. November 2026 beim Online-Shopping? Die Klasse prüft Aussagen aus einem fiktiven Chat mit dem echten Gesetzestext, wertet eine BaFin-Umfrage und eine amtliche Statistik aus und rechnet nach, wie aus kleinen Beträgen hohe Schulden werden. In Gruppen mit Rollen vergleichen die Schüler:innen Stimmen aus Verbraucherschutz, Wirtschaft und Politik und urteilen begründet. Für 1–2 Stunden: 3 Arbeitsblätter, Hilfekarten, Extra-Aufgaben, Selbstcheck und Lehrkraft-Teil. Stand 08.10.2026.

Das steckt drin (14 Seiten)

Drei Arbeitsblätter mit klarer Linie

Jedes Blatt hat eine Funktion, eine Anleitung „So geht's“ in drei Schritten und eine freiwillige Extra-Aufgabe:

• Arbeitsblatt 1 · Verstehen: fiktiver Chat zu „später zahlen“ – Behauptung, Meinung oder Frage? Dazu vier Bezahlwege: Gilt das Kreditrecht oder nicht?

• Arbeitsblatt 2 · Prüfen: Chat-Check mit dem Gesetzestext, ein fiktiver Post im Abgleich mit der amtlichen Überschuldungsstatistik und eine Prozentrechnung mit einem echten Fall

• Arbeitsblatt 3 · Urteilen (zwei Seiten): Gruppenarbeit mit Rollen, Urteilsraster mit vier Kriterien, gemeinsame Entscheidung zwischen fünf Ideen aus der Debatte und eigenes Urteil mit Gegenargument

Materialien

• M1a und M1b: fiktiver Chat und fiktiver Post, als „fiktiv“ gekennzeichnet

• M2: Sachtext zum neuen Verbraucherkreditrecht mit eigener Grafik zur BaFin-Umfrage und Wortspeicher

• M3a: Auszüge aus dem Bürgerlichen Gesetzbuch im Vergleich „bis 19.11.2026“ und „ab 20.11.2026“

• M3b: sechs Stimmen aus der Debatte, drei für strengere und drei für weniger strenge Regeln: Bundestagsabgeordnete der CDU/CSU, Online-Handel, Verbraucherzentrale, Digitalwirtschaft, Europäischer Verbraucherschutz, Rechtsausschuss des Bundestages

Differenzierung

• 6 Hilfekarten zum Ausschneiden, jede passend zu genau einer Aufgabe: Prüffragen, Rechenhilfen, Satzanfänge, Wortspeicher mit Artikeln

• Extra-Aufgaben auf jedem Arbeitsblatt und ein Extra-Blatt: Werbe-Check mit der neuen Regel gegen irreführende Kreditwerbung, dazu Prozent und Prozentpunkte

Lehrkraft-Teil und Lösungen

• Überblick mit Lernzielen und Ablauf für eine oder zwei Stunden

• Hintergrundwissen zum Gesetz, typische Fehlvorstellungen, Hinweise zum Beutelsbacher Konsens mit den Positionen aus der Bundestagsdebatte, Methoden, Lehrplanbezug und Reflexionsfragen

• Lösungen zu jeder Aufgabe mit Erwartungshorizont

• Selbstcheck und Exit-Ticket mit Positionslinie vorher und nachher

Lernziele

Die Schüler:innen können …

• Aussagen im Chat als Behauptung, Meinung oder Frage einordnen, Bezahlwege dem neuen Kreditrecht zuordnen und erklären, was sich ab dem 20.11.2026 ändert.

• Behauptungen mit dem Gesetzestext überprüfen, bei einer amtlichen Statistik benennen, wer gezählt wurde, berechnen, wie aus kleinen Beträgen hohe Schulden werden, und Prozent von Prozentpunkten unterscheiden.

• Positionen aus der Debatte vergleichen und beurteilen, ob das neue Recht junge Erwachsene genug schützt oder zu weit geht.

Lehrplanbezug

• Wirtschaft und Verbraucherbildung: Kaufvertrag, Kredit, Zahlungsarten, Schulden

• Politische Bildung: Urteilsfähigkeit und methodische Fähigkeiten nach GPJE; EU-Richtlinie, Bundestag und Bundesrat

• Mathematik: prozentualer Anstieg, Prozent und Prozentpunkte

• KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“: Analysieren und Reflektieren; Medienkompetenzrahmen NRW: Informationsbewertung

Gut zu wissen

• Stand 08.10.2026, Version 1.0: Grundlage ist das Gesetz vom 12.05.2026 (BGBl. 2026 I Nr. 139), das ab dem 20.11.2026 gilt.

• Fiktive Inhalte: Chat, Post und Werbeanzeige sind als „fiktiv“ gekennzeichnet; es werden keine echten Anbieter, Shops oder Accounts gezeigt.

• Beutelsbacher Konsens: je drei Stimmen für strengere und für weniger strenge Regeln in gleicher Gestaltung, Positionslinie von „schützt zu wenig“ bis „geht zu weit“; bewertet wird die Begründung, nicht die Meinung. Keine Fragen nach eigenen Schulden oder dem Geld der Familie.

• Keine Rechtsberatung: Das Material erklärt die Rechtslage allgemein und nennt Beratungsstellen.

• Druck und Tablet: druckfreundlich, auf dem Tablet beschreibbar. Internet ist nicht nötig.

• Quellen und KI: vollständiges Quellen- und Lizenzverzeichnis im Material. Texte mit KI-Unterstützung (Claude) erstellt und redaktionell geprüft; eine Illustration ist KI-generiert und gekennzeichnet.