Dramatische Gespräche analysieren | 3 Klausuren Deutsch Q1 | Maria Stuart, Iphigenie und Der Schwierige

Diese Q1-Klausur verbindet Goethes „Iphigenie auf Tauris“ mit anspruchsvoller Kommunikationsanalyse. Untersucht werden das Ringen um die Beziehungsdefinition zwischen Iphigenie und Thoas sowie der Wendepunkt durch Iphigenies Bekenntnis mit Watzlawicks Axiomen. Der Konflikt zwischen List und Wahrheit wird mithilfe des Werte- und Entwicklungsquadrats reflektiert. Mit Erörterungs- oder Chat-Wahlaufgabe, Arbeitstabellen, Tippkarten, Checkliste, Lehrermaterial, Erwartungshorizont und Bewertungsbogen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Eine differenzierte Q1-Klausur zu Hofmannsthals „Der Schwierige“ mit Schwerpunkt auf Kommunikation zwischen den Zeilen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren das Gespräch zwischen Hans Karl und Helene mit dem Vier-Seiten-Modell, deuten widersprüchliches Verhalten optional mit dem Inneren Team und prüfen Hans Karls Sprachskepsis mithilfe des Organon-Modells. Die Wahlaufgabe ermöglicht Erörterung oder einen digitalen Chat-Transfer. Mit Arbeitstabellen, Tippkarten, Checkliste, Lehrermaterial, Erwartungshorizont und Bewertungsbogen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Im Zentrum dieser Q1-Klausur steht die konfliktreiche Begegnung zwischen Maria und Elisabeth. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Eskalation mit Watzlawicks Axiomen, beziehen nonverbale Signale und die anwesenden Zeugen ein und untersuchen Marias Gesprächsstrategie mit dem Vier-Seiten-Modell. Eine weiterführende Wahlaufgabe thematisiert Öffentlichkeit als Konfliktverstärker oder überträgt die Situation in einen Gruppenchat. Enthalten sind umfassende Schüler- und Lehrermaterialien mit Erwartungshorizont und Bewertung.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)