Entdecke ein spannendes Projektmaterial zum Thema Migration! Deine Schüler*innen tauchen in die Migrationsgeschichte von Liverpool und dem Ruhrgebiet ein. Sie vergleichen zwei Regionen und entwickeln dabei wichtige historische und soziale Kompetenzen. Dieses Material ist ideal für die Einführungsphase (Klasse 10/11) und kann auch bilingual (Englisch/Deutsch) eingesetzt werden.

Was dich erwartet: Ein detaillierter Projektüberblick

• Interaktives Projekt: Deine Klasse arbeitet in Kleingruppen (zwei Gruppen à fünf Schüler*innen). Jede Gruppe erstellt eine kleine Ausstellung. Diese besteht aus physischen Postern und digitalen Elementen wie QR-Codes oder kurzen Videos. So fördern sie ihre Kreativität und Medienkompetenz.
• Umfassende Ressourcen: Du erhältst einen detaillierten Projektplan für 7 Unterrichtsstunden. Die Schüler*innen können auch zu Hause weiterarbeiten. Für die Recherche nutzen sie Schulbücher und iPads.
• Zwei spannende Schwerpunkte: Das Material behandelt zwei Regionen mit unterschiedlichen Migrationsgeschichten:
  • Thema A: Migration nach Liverpool im 19. und 20. Jahrhundert.
  • Thema B: Migration ins Ruhrgebiet im 20. Jahrhundert.
  Deine Schüler*innen vergleichen diese beiden Regionen und ihre Migrationsgeschichten intensiv.
• Inhalt der Ausstellungen: In ihren Ausstellungen präsentieren die Schüler*innen folgende Aspekte für beide Regionen:
  • Den allgemeinen historischen Kontext.
  • Die Ursachen und Gründe der Migrationsprozesse.
  • Die Herkunft und Motivation der Migrant*innen.
  • Die Auswirkungen der Migration auf die Region – damals und heute.
  • Eine kritische Bewertung: Was lief gut, was hätte besser laufen können?
• Anregende Diskussion: Nach den Präsentationen führen die Schüler*innen eine spannende Diskussion. Dabei leiten sie folgende Fragen:
  • Wie unterscheiden sich die wirtschaftlichen Migrationsmotive in Liverpool und im Ruhrgebiet?
  • Welche Gemeinsamkeiten gibt es bei Diskriminierungs- und Integrationsherausforderungen?
  • Wie unterscheiden sich Hafenstadt-Migration (Liverpool) und industrielle Arbeitsmigration (Ruhrgebiet) strukturell?
  • Welche Region hat die langfristige Integration erfolgreicher gemeistert – und warum?

Kompetenzen, die deine Schüler*innen entwickeln

Mit diesem Projektmaterial entwickeln deine Schüler*innen vielfältige und wichtige Kompetenzen:

• Historisches Denken: Sie analysieren Migrationsprozesse, ihre Ursachen und Folgen in verschiedenen Kontexten.
• Vergleichende Analyse: Sie vergleichen Migrationsgeschichten von Hafenstädten und Industrieregionen und erkennen Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede.
• Kritisches Bewerten: Sie beurteilen historische Entwicklungen und Integrationsprozesse kritisch und fundiert.
• Recherchekompetenz: Sie lernen, Informationen aus verschiedenen Quellen zu sammeln, zu bewerten und gezielt zu nutzen.
• Präsentationsfähigkeiten: Sie gestalten ansprechende Ausstellungen mit Postern und digitalen Medien und präsentieren ihre Ergebnisse überzeugend.
• Teamwork: Sie arbeiten effektiv in Gruppen zusammen, organisieren sich selbstständig und übernehmen Verantwortung.
• Diskussionsfähigkeit: Sie führen fundierte Diskussionen über komplexe historische und soziale Fragen und formulieren ihre Argumente klar.