Soll Deutschland wieder Kernkraftwerke bauen?

Eine Meinungslinie zu Beginn und am Ende rahmt die Stunde. Dazwischen erarbeiten die Lernenden den Aufbau eines Druckwasserreaktors, die Aufgaben von Moderator und Steuerstäben bei der Regelung auf k = 1 und den Grund, warum ein abgeschalteter Reaktor weiter gekühlt werden muss. In der abschließenden Pro-Contra-Debatte trennen sie physikalisch prüfbare von nicht physikalischen Argumenten und begründen eine eigene Position.

• Arbeitsblatt als Druckversion und als Digitalversion für Tablet oder digitale Tafel
• Ausführliche Lösungen zu allen Aufgaben
• Präsentation für die Stunde als PDF und als HTML zum Abspielen im Browser
• Hinweise für die Lehrkraft: Stundenziel, Verlaufsplan, Material, Variante ohne Präparat, typische Schülervorstellungen
• Übersicht über die gesamte Reihe

Stunde 14 von 14 der Reihe Atom- und Kernphysik. Jede Stunde ist in sich abgeschlossen und auch einzeln einsetzbar; die Reihenübersicht liegt bei.

Geeignet für Physik in Klasse 9 und 10, konzipiert für eine Einzelstunde zu 45 Minuten.