Cybermobbing Ethik Klasse 6-7 – Arbeitsblätter mit Lösungen: Die Lernenden erkennen Formen und Rollen von Cybermobbing an erfundenen Fallgeschichten, beschreiben Folgen, üben Handlungsmöglichkeiten für Zuschauende und Betroffene, lernen Hilfeangebote und einfache Rechtsregeln kennen und entwickeln Regeln für ihre Klassengruppe.

Das steckt im Material (17 Seiten, A4):

• 2 Seiten Hinweise für Lehrkräfte: Lernziele, Stundenverlauf, Differenzierung, Hinweise zum sensiblen Thema.
• 9 Arbeitsblätter in drei Niveaustufen: Merkmale, Formen, Fallgeschichte, Folgen, Zuschauende, Betroffene, Recht, Klassenregeln, Perspektiven und Dilemma.
• 12 Quizkarten zum Ausschneiden.
• Lernzielkontrolle mit 20 Punkten.
• 2 Seiten Lösungen mit Quiz-Lösungen und Erwartungshorizonten.

Lernziele: Die Lernenden unterscheiden Cybermobbing von Streit, benennen Rollen, kennen Hilfewege und handeln verantwortungsvoll.

Einsatz: im Ethikunterricht der Klassen 6 und 7, in Projektwochen zur Medienbildung, im Klassenrat oder als Vertretungsstunde. Alle Fälle sind erfunden.

Dazu passt:

• Menschenwürde und Rechte Ethik, Poster, Klasse 8
• Regeln und Normen Ethik, Poster, Klasse 5
• Der Mensch Ethik Klassenarbeit Klasse 7
• Ethik Dilemma-Karten, Aufgabenkarten, Klasse 7-8
• Interessen Konflikte Ethik, Unterrichtsstunde, Klasse 7-8