eduki Qualität
55 Seiten
Mit dieser Lesediagnose verschaffen Sie sich zu Beginn von Klasse 2 einen ersten Überblick, wie genau Ihre Kinder Wörter lesen und wie sicher sie Sätze und kurze Texte verstehen. Die Auswertungshilfen zeigen, wo sich ein genauerer Blick lohnt, und führen zu passenden nächsten Förderschritten.
Die Kinder kreuzen nur an, geschrieben werden muss nichts. Ergänzend beobachten Sie einzelne Kinder mündlich mit einer Lesekarte.
Das Hauptdokument umfasst 20 Seiten im Format A4: 6 Schülerseiten mit 45 Ankreuzaufgaben, eine Lesekarte für die mündliche Lesebeobachtung und 13 Seiten für Lehrkräfte.
Die Schülerseiten sind in zwei Teile gegliedert. Teil A umfasst die Seiten 1 bis 3, Teil B die Seiten 4 bis 6. Beide Teile lassen sich auf zwei Termine verteilen.
Dazu kommen vier kurze Zusatzdokumente: ein Inhaltsverzeichnis, Hinweise für Lehrkräfte und eine Selbstreflexion für Kinder mit je einer A4-Seite sowie ein Quellenverzeichnis. Alle Dokumente liegen als PDF vor.
Wörter genau lesen: 14 Aufgaben, bei denen ein Bild dem richtigen Wort zugeordnet wird. Ähnlich aussehende und längere Wörter zeigen, ob genau gelesen wird.
Sätze verstehen: 6 Aufgaben, bei denen zu einem Satz das passende Bild gewählt wird.
Informationen finden: 8 Aufgaben zu ausdrücklich genannten Informationen in kurzen Texten.
Informationen verbinden: 11 Aufgaben zu Bezügen wie er oder sie, zur Reihenfolge, zu Gründen und zum Verknüpfen von zwei Angaben.
Text als Ganzes verstehen und Schlüsse ziehen: 6 Aufgaben zur passenden Überschrift, zur Gesamtaussage und zu einfachen Schlüssen aus dem Text.
Das Material ist für Lehrkräfte der Klasse 2 gedacht und passt zum Einstieg ins Schuljahr in Baden-Württemberg. Es eignet sich, um die Lernausgangslage im Lesen einzuschätzen, die Förderung zu planen und einzelne Kinder später erneut zu beobachten.
Zwei Erfassungsbögen führen durch die Seiten 1 bis 6. Die richtige Lösung ist markiert, Sie halten die gewählte Antwort fest. Leere, mehrfach markierte und nicht erreichte Aufgaben werden getrennt vermerkt.
Die Auswertung für ein Kind fasst die richtigen Antworten nach den fünf Bereichen zusammen und hält wiederholte Fehler und die Beobachtungsgrundlage fest. Drei Seiten mit typischen Fehlwahlen nennen mögliche Gründe als Vermutungen.
Die Förderhinweise F1 bis F13 verbinden Beobachtung, mögliche Erklärung, Übungsidee und Fortschrittsprüfung. Eine Klassenübersicht bietet Platz für bis zu 17 Kinder.
Die mündliche Lesebeobachtung mit der Lesekarte Mila und Mimi (55 Wörter) wird einzeln durchgeführt und beschreibend ausgewertet, ohne Normwerte.
Die Ankreuzaufgaben sind nicht zeitlich begrenzt und lassen keine Aussage über die Lesegeschwindigkeit zu. Alle Seiten sind für den Schwarz-Weiß-Druck gestaltet.
Eigenständig entwickeltes Material zur unterrichtsbegleitenden Lesebeobachtung. Kein offizieller oder standardisierter Test. Die Ergebnisse sind Beobachtungshinweise für die Förderplanung, es gibt keine Normwerte und keine Noten.
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