Wir gemeinsam — das Gesamtpaket: 15 komplette Klassenleiterstunden für Klasse 1 bis 4 in drei Paketen. 165 Seiten, farbig und schwarzweiß. Der günstigste Weg zur ganzen Reihe.
Vom Kennenlernen bis zur Verantwortung: Jede Einheit ist eine fertige Stunde (erweiterbar zur Doppelstunde) mit Lehrkraftseite, Wissensseite, Bildkarten, vier Arbeitsblättern in drei Niveaus, Selbstcheck und Lösungen.
Paket 1: Wir werden eine Klasse (Klasse 1 bis 2)
Wir lernen uns kennen — Ich kann mich vorstellen, anderen zuhören und weiß von jedem Kind in meiner Klasse eine Sache.
Unsere Klassenregeln — Ich kenne unsere Klassenregeln, weiß, warum es sie gibt, und kann sie an einem Beispiel erklären.
Der Klassenrat — Ich weiß, wie der Klassenrat abläuft, kenne die Rollen und kann ein Anliegen in einem Satz sagen.
Zuhören und Helfen — Ich kann zeigen, dass ich zuhöre, und ich weiß, wann und wie ich einem Kind helfe.
Ordnung und Klassenämter — Ich weiß, welche Ämter es in unserer Klasse gibt, was man dabei tut, und ich kann mein Amt zuverlässig erledigen.
Paket 2: Ich und meine Gefühle (Klasse 2 bis 3)
Gefühle erkennen — Ich kann sechs Gefühle benennen, sie im Gesicht erkennen und sagen, wie ich mich gerade fühle.
Wenn ich wütend bin — Ich merke, wenn die Wut kommt, und ich kenne drei Dinge, die mir helfen, ruhig zu werden.
Mut und Angst — Ich weiß, dass Angst mich schützt, und ich kenne den Mut-Trick: kleine Schritte und jemanden mitnehmen.
Das kann ich gut — Ich kann drei Dinge nennen, die ich gut kann, und ich kann einem anderen Kind sagen, was es gut kann.
Streit lösen — Ich kenne die vier Schritte der Friedensbrücke und kann einen Streit besprechen, ohne zu schimpfen.
Paket 3: Miteinander (Klasse 3 bis 4)
Was Freunde ausmacht — Ich kann sagen, was eine gute Freundschaft ausmacht, und ich weiß, wie man Freunde findet und behält.
Jeder ist anders — Ich weiß, dass Menschen verschieden sind, und ich kann erklären, warum das für eine Klasse gut ist.
Nein sagen und Stopp — Ich kann laut und deutlich Nein sagen, ich weiß, wann ich Hilfe hole, und ich schaue nicht weg, wenn jemand ausgegrenzt wird.
Sicher im Netz — Ich kenne die drei Netz-Regeln: keine Geheimnisse preisgeben, freundlich bleiben, bei Komischem einen Erwachsenen holen.
Wir übernehmen Verantwortung — Ich weiß, was Verantwortung heißt, und ich kann drei Dinge nennen, die ich für unsere Klasse und unsere Umwelt tue.
Jede Einheit ist gleich aufgebaut
Lehrkraftseite mit Zielen, Material, Ablauf für eine Stunde oder Doppelstunde und Stolperfallen
Wissensseite mit sechs Bildern und Wortspeicher
Acht Bildkarten zum Ausschneiden
Vier Arbeitsblätter: Zuordnen, Richtig oder falsch, Lückentext mit Malaufgabe, Partnerarbeit oder Rollenspiel nach Think-Pair-Share
Selbstcheck „Kann ich das?“ und alle Lösungen
Didaktik vor Methode
Die Methode bleibt in allen 15 Einheiten dieselbe. Die Kinder lernen das Muster einmal und arbeiten dann selbstständig. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel; die Niveaus sind still mit ein bis drei Blättern markiert.
Technisches
30 PDF-Dateien (je Einheit farbig und schwarzweiß), DIN A4, zusammen 165 Seiten. Lösungen enthalten. Bilder: WowlyDesign (Etsy), kommerzielle Lizenz.
Jeder ist anders — eine komplette Klassenleiterstunde (45 bis 90 Minuten) für Klasse 3–4: Lehrkraftseite, Wissensseite mit Bildern, acht Bildkarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Sprache, Familie, Aussehen, Können: Was uns unterscheidet, was uns verbindet — und warum beides zählt.Das lernen die KinderDie Kinder benennen, worin Menschen verschieden sind: Aussehen, Sprache, Familie, Können, Vorlieben.Sie erkennen Gemeinsamkeiten, die man von außen nicht sieht.Sie verstehen: Anders sein ist normal, Auslachen wegen Anderssein ist nicht in Ordnung.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Material, Ablauf für eine Stunde (mit Hinweis für die Doppelstunde), StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Anders ist normal“ mit sechs Bildern und WortspeicherSeite 4: Acht Bildkarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Sieht man das von außen?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Verschieden und gleich“ — Lückentext mit Wortspeicher und Malaufgabe (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Die Gemeinsamkeiten-Jagd“ — zu zweit nach Think-Pair-Share: Partnerarbeit, Rollenspiel oder Klassenplan (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Hinweise zu allen BlätternSeite 11: Paketübersicht und BildnachweisSo läuft die Stunde10 min — Sitzkreis: Alle, die … stehen auf: ein Haustier haben, zwei Sprachen sprechen, gern Spinat essen. Dann: Wer stand immer mit denselben Kindern?10 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen. Die Kinder ergänzen, worin unsere Klasse verschieden ist, ohne dass jemand vorgeführt wird.15 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 2 prüft Vorurteile in Kindersprache.15 min — Gemeinsamkeiten-Jagd (Blatt 4): Think-Pair-Share: erst allein ausfüllen, dann zu zweit drei Gemeinsamkeiten finden, die man nicht sieht, dann sammelt die Klasse die überraschendste.5 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Sitzkreis zum Einstieg, Einzelarbeit im eigenen Tempo, Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt. Für 45 Minuten reichen Blatt 1 oder 2 plus Blatt 4.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel, damit auch Kinder mit wenig Lesetext starten können.Material: Bildkarten (Seite 4), Buntstifte, ein Weltglobus oder eine Karte für den Einstieg.Teil der Reihe „Wir gemeinsam“Einheit 2 von 5 im Paket 3 „Miteinander“. Die anderen Einheiten des Pakets: Was Freunde ausmacht, Nein sagen und Stopp, Sicher im Netz, Wir übernehmen Verantwortung. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Paket und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Bilder: WowlyDesign (Etsy), kommerzielle Lizenz.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Sicher im Netz — eine komplette Klassenleiterstunde (45 bis 90 Minuten) für Klasse 3–4: Lehrkraftseite, Wissensseite mit Bildern, acht Bildkarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Handy, Tablet, Chat: Was ich im Netz nie verrate, wie ich freundlich bleibe und wann ich Hilfe hole.Das lernen die KinderDie Kinder wissen, welche Angaben privat sind: voller Name, Adresse, Schule, Passwort, Fotos.Sie übertragen die Klassenregeln in den Chat: Was ich nicht ins Gesicht sage, schreibe ich auch nicht.Sie kennen die Regel: Bei allem, was komisch ist, sofort einen Erwachsenen holen — ohne Ärger zu bekommen.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Material, Ablauf für eine Stunde (mit Hinweis für die Doppelstunde), StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Drei Regeln für das Netz“ mit sechs Bildern und WortspeicherSeite 4: Acht Bildkarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Privat oder nicht?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Die drei Netz-Regeln“ — Lückentext mit Wortspeicher und Malaufgabe (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Der Chat-Check“ — zu zweit nach Think-Pair-Share: Partnerarbeit, Rollenspiel oder Klassenplan (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Hinweise zu allen BlätternSeite 11: Paketübersicht und BildnachweisSo läuft die Stunde10 min — Sitzkreis: Wer hat ein Handy oder Tablet? Was macht ihr damit? Sammeln ohne Bewertung. Dann: Was ist im Netz anders als auf dem Schulhof?10 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen. Die drei Netz-Regeln werden auf ein Plakat geschrieben.15 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 1 sortiert privat und öffentlich, Blatt 2 prüft Chat-Situationen.15 min — Der Chat-Check (Blatt 4): Think-Pair-Share: erst allein Nachrichten bewerten, dann zu zweit entscheiden, was man tut, dann sammelt die Klasse ihre Chat-Regeln.5 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Sitzkreis zum Einstieg, Einzelarbeit im eigenen Tempo, Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt. Für 45 Minuten reichen Blatt 1 oder 2 plus Blatt 4.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel, damit auch Kinder mit wenig Lesetext starten können.Material: Bildkarten (Seite 4), ein Plakat „Unsere drei Netz-Regeln“, Buntstifte. Keine Geräte nötig.Teil der Reihe „Wir gemeinsam“Einheit 4 von 5 im Paket 3 „Miteinander“. Die anderen Einheiten des Pakets: Was Freunde ausmacht, Jeder ist anders, Nein sagen und Stopp, Wir übernehmen Verantwortung. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Paket und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Bilder: WowlyDesign (Etsy), kommerzielle Lizenz.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Wir übernehmen Verantwortung — eine komplette Klassenleiterstunde (45 bis 90 Minuten) für Klasse 3–4: Lehrkraftseite, Wissensseite mit Bildern, acht Bildkarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Für mich, für die Klasse, für die Welt: Was Verantwortung bedeutet — und wie ein Klassenprojekt daraus wird.Das lernen die KinderDie Kinder erklären Verantwortung in drei Kreisen: für mich, für die Klasse, für die Umwelt.Sie unterscheiden „Das macht jemand anders“ von „Das mache ich“.Sie planen ein kleines Klassenprojekt für zwei Wochen und legen fest, wer was tut.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Material, Ablauf für eine Stunde (mit Hinweis für die Doppelstunde), StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Drei Kreise der Verantwortung“ mit sechs Bildern und WortspeicherSeite 4: Acht Bildkarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Für wen ist das?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Die drei Kreise“ — Lückentext mit Wortspeicher und Malaufgabe (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Unser Klassenprojekt“ — zu zweit nach Think-Pair-Share: Partnerarbeit, Rollenspiel oder Klassenplan (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Hinweise zu allen BlätternSeite 11: Paketübersicht und BildnachweisSo läuft die Stunde10 min — Sitzkreis: Ein Blatt Papier liegt auf dem Boden. Wer hebt es auf? Niemand? Gespräch: Wem gehört der Boden, wem gehört die Klasse?10 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen. Die drei Kreise werden an die Tafel gemalt und mit Beispielen gefüllt.15 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 1 ordnet Handlungen den drei Kreisen zu.15 min — Unser Klassenprojekt (Blatt 4): Think-Pair-Share: erst allein ein Projekt wählen, dann zu zweit planen, dann stimmt die Klasse über ein Projekt ab und verteilt die Aufgaben.5 min — Kann ich das?: Selbstcheck. Die Einheit schließt die Reihe ab.Die Methode bleibt einfach: Sitzkreis zum Einstieg, Einzelarbeit im eigenen Tempo, Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt. Für 45 Minuten reichen Blatt 1 oder 2 plus Blatt 4.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel, damit auch Kinder mit wenig Lesetext starten können.Material: Bildkarten (Seite 4), ein Plakat für das Klassenprojekt, Buntstifte. Je nach Projekt: Müllzangen, Samen, Blumentöpfe.Teil der Reihe „Wir gemeinsam“Einheit 5 von 5 im Paket 3 „Miteinander“. Die anderen Einheiten des Pakets: Was Freunde ausmacht, Jeder ist anders, Nein sagen und Stopp, Sicher im Netz. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Paket und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Bilder: WowlyDesign (Etsy), kommerzielle Lizenz.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Das kann ich gut — eine komplette Klassenleiterstunde (45 bis 90 Minuten) für Klasse 2–3: Lehrkraftseite, Wissensseite mit Bildern, acht Bildkarten, vier Arbeitsblätter in drei stillen Niveaus, Selbstcheck und alle Lösungen. Farbig und schwarzweiß, sofort druckbar.Jeder kann etwas: Stärken finden, Stärken teilen — und merken, dass die Klasse zusammen fast alles kann.Das lernen die KinderDie Kinder nennen drei eigene Stärken, auch solche, die nichts mit Noten zu tun haben.Sie erkennen Stärken bei anderen und sprechen sie aus.Sie verstehen: Eine Klasse mit vielen verschiedenen Stärken kann mehr als jeder allein.Das steckt drin (11 Seiten)Seite 1: Deckblatt mit ÜberblickSeite 2: Lehrkraftseite — Ziele, Material, Ablauf für eine Stunde (mit Hinweis für die Doppelstunde), StolperfallenSeite 3: Wissensseite „Jeder kann etwas gut“ mit sechs Bildern und WortspeicherSeite 4: Acht Bildkarten zum AusschneidenSeite 5: Arbeitsblatt 1 „Welche Stärke ist das?“ — Zuordnen (Niveau 1, mit Bild und Beispiel lösbar)Seite 6: Arbeitsblatt 2 „Stimmt das?“ — Richtig oder falsch (Niveau 2)Seite 7: Arbeitsblatt 3 „Meine Stärken-Blume“ — Lückentext mit Wortspeicher und Malaufgabe (Niveau 2)Seite 8: Arbeitsblatt 4 „Der Stärken-Tausch“ — zu zweit nach Think-Pair-Share: Partnerarbeit, Rollenspiel oder Klassenplan (Niveau 3)Seite 9: „Kann ich das?“ — Selbstcheck mit drei FragenSeite 10: Lösungen und Hinweise zu allen BlätternSeite 11: Paketübersicht und BildnachweisSo läuft die Stunde10 min — Sitzkreis: Stärken-Runde: Jedes Kind sagt eine Sache, die es gut kann. Trösten, zuhören und witzig sein zählen genauso wie Rechnen.10 min — Wissensseite: Gemeinsam lesen. Welche Stärken sieht man, welche sieht man nicht sofort?15 min — Arbeitsblätter 1 bis 3: Einzelarbeit. Blatt 3 ist die eigene Stärken-Blume.15 min — Stärken-Tausch (Blatt 4): Think-Pair-Share: erst allein die eigenen Stärken ankreuzen, dann sagt der Partner, was er an mir gut findet, dann sammelt die Klasse alle Stärken an der Tafel.5 min — Kann ich das?: Selbstcheck.Die Methode bleibt einfach: Sitzkreis zum Einstieg, Einzelarbeit im eigenen Tempo, Think-Pair-Share auf Arbeitsblatt 4. Die drei Schritte Denke, Tauscht euch aus, Teilt stehen wörtlich auf dem Blatt. Für 45 Minuten reichen Blatt 1 oder 2 plus Blatt 4.Differenzierung ohne EtikettJedes Arbeitsblatt trägt rechts oben ein, zwei oder drei Blätter als stilles Niveausymbol. Auf keinem Blatt steht „leicht“ oder „schwer“. Über jeder Aufgabe steht ein gelöstes Beispiel, damit auch Kinder mit wenig Lesetext starten können.Material: Bildkarten (Seite 4), Buntstifte, ein großes Blatt „Unsere Klasse kann …“ für die Wand.Teil der Reihe „Wir gemeinsam“Einheit 4 von 5 im Paket 2 „Ich und meine Gefühle“. Die anderen Einheiten des Pakets: Gefühle erkennen, Wenn ich wütend bin, Mut und Angst, Streit lösen. Alle 15 Einheiten der Reihe sind gleich aufgebaut — wer eine kennt, kennt alle. Das Paket und das Gesamtpaket gibt es im Shop günstiger als die Einzelhefte.TechnischesZwei PDF-Dateien (farbig und schwarzweiß), DIN A4, 11 Seiten. Lösungen enthalten. Bilder: WowlyDesign (Etsy), kommerzielle Lizenz.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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