Chemie Klasse 7 bis Oberstufe | 30 Arbeitshefte 510 Seiten mit Lösungen | kognitiver Konflikt, Erkenntnisweg, Experimente | Chemie im Widerspruch Gesamtpaket

Redoxreaktion als Elektronenübergang verstehen – mit einem Eisennagel in Kupfersulfat-Lösung. Ein Fall zur Spurensicherung für Chemie Klasse 8/9, aufgebaut nach dem naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg.Der Nagel besteht aus Eisen.In der blauen Lösung bekommt er in Sekunden einen rotbraunen Belag.Ist das Rost? Oder steckte das Kupfer im Nagel?Mit zwei Kontrollproben und vier Spurenakten klärt die Klasse selbst, dass das Kupfer aus der Lösung stammt. Zuerst legen sich alle schriftlich fest, dann widerspricht der Versuch, am Ende wird der Fall gelöst – mit Teilchenzeichnung und Teilgleichungen.Enthalten sindFall mit Szenenbild: Mia und Can wetten beim Projekttag SpurensicherungVorhersage, Forschungsfrage, Wenn-dann-Vermutungen und KontrollprobenSchülerversuch mit Nagel, Eisenwolle und BeobachtungstabelleKonfliktseite und vier Spurenakten mit GegenprobeWissensseite mit eigener Teilchenzeichnung zum ElektronenübergangÜbung zur Metallreihe mit Teilgleichungen und MassenrechnungTransfer: Zementation im Bergbau und Fließregel in Trinkwasserleitungensechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite mit Sicherheitshinweisen, Befundseite, Lösungen und ErwartungshorizontWas dieses Material anders machtJede Schülerseite zeigt, bei welchem Schritt des Erkenntniswegs die Klasse steht: Beobachten, Fragen, Vermuten, Prüfen, Auswerten, Erklären.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu diesen Schülervorstellungen belegt – und was nicht.EinsatzEinstieg in Redoxreaktionen und Elektronenübergang (2 × 45 Minuten plus Hausaufgabe)Schülerversuch mit wenig Material und verdünnter LösungFörderung und Forderung über Tippkarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen AufgabeVertretung oder zu Hause: Akten, Übung und Transfer funktionieren auch ohne VersuchFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 26 von 30 der Reihe „Chemie im Widerspruch“.Sie gehört zu Paket 6 „Redox, Katalyse, Gleichgewicht“ (Klasse 9 bis Q-Phase) mit fünf Einheiten: Kupfer wächst auf Eisen · Der Silberbaum auf Kupfer · Wird ein Katalysator verbraucht? · Warum startet Wasserstoffperoxid plötzlich? · Im Gleichgewicht passiert nichts – oder doch?Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Ionengitter und elektrische Leitfähigkeit verstehen – mit Batterie, Lämpchen und Kochsalz. Ein Detektivfall für Chemie Klasse 9/10, aufgebaut nach dem naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg.Kochsalz besteht aus geladenen Teilchen.Strom sind wandernde Ladungen.Trotzdem bleibt das Lämpchen im trockenen Salz dunkel.Aus diesem Widerspruch erarbeitet die Klasse selbst, dass Strom bewegliche Ladungsträger braucht. Zuerst legen sich alle schriftlich fest, dann widerspricht der Versuch, am Ende wird der Fall gelöst.Enthalten sindFall mit Szenenbild: Can will beweisen, dass Salz leitetVorhersage, Forschungsfrage, Hypothese und Versuchsplanung mit KontrollprobenLeitfähigkeitstest mit Messtabelle (Kleinspannung, Kochsalz, destilliertes Wasser)vier Indizienakten, darunter Ionengitter und SalzschmelzeWissensseite mit Teilchenzeichnung: fest, gelöst, geschmolzenÜbung, Transfer (Streusalz, Diätsalz) und Fall lösensechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und ErwartungshorizontWas dieses Material anders machtJede Schülerseite zeigt, bei welchem Schritt des Erkenntniswegs die Klasse steht: Beobachten, Fragen, Vermuten, Prüfen, Auswerten, Erklären.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen über Ionenverbindungen belegt – und was nicht.EinsatzEinstieg in Ionen und Salze oder Wiederholung vor der Elektrolyse (2 × 45 Minuten plus Hausaufgabe)Vertretungsstunde mit vorbereitetem Material: wenige, ungefährliche StoffeFörderung und Forderung über Tippkarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übung und Transfer ohne Versuch lösbarFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 16 von 30 der Reihe „Chemie im Widerspruch“.Sie gehört zu Paket 4 „Ionen und Leitfähigkeit“ (Klasse 8–10) mit fünf Einheiten: festes Salz, Wasser, Zucker- gegen Salzwasser, Fällung, Neutralisation.Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Leitet Wasser Strom? Elektrische Leitfähigkeit von destilliertem Wasser, Leitungswasser und Salzwasser – ein Detektivfall für Chemie Klasse 8/9, aufgebaut nach dem naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg.„Wasser leitet Strom“ – das weiß jedes Kind.Trotzdem bleibt die Leuchtdiode im destillierten Wasser dunkel.Aus diesem Widerspruch erarbeitet die Klasse selbst, dass gelöste Ionen den Strom tragen. Zuerst legen sich alle schriftlich fest, dann widerspricht der Versuch, am Ende wird der Fall gelöst – und die Sicherheitsregeln fürs Bad werden ausdrücklich bestätigt.Enthalten sindFall mit Szenenbild: Can wettet, dass jedes Wasser leitetVorhersage, Forschungsfrage, Hypothese und Versuchsplanung mit KontrollprobenLeitfähigkeitstest mit Messtabelle (9-V-Batterie, Leuchtdiode)vier Indizienakten mit echten Messwerten und einer TrinkwasseranalyseWissensseite mit TeilchenzeichnungÜbung: Rechnen mit Leitfähigkeiten in µS/cm, Transfer (Bügeleisen, Wasserwerk, Badezimmer)sechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und ErwartungshorizontWas dieses Material anders machtJede Schülerseite zeigt, bei welchem Schritt des Erkenntniswegs die Klasse steht: Beobachten, Fragen, Vermuten, Prüfen, Auswerten, Erklären.Alle Messwerte sind mit Quelle belegt. Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.EinsatzEinstieg in Ionen und Leitfähigkeit (2 × 45 Minuten plus Hausaufgabe)Vertretungsstunde mit vorbereitetem Material: nur Wasser, Salz und eine BatterieFörderung und Forderung über Tippkarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übung und Transfer ohne Versuch lösbarFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 17 von 30 der Reihe „Chemie im Widerspruch“.Sie gehört zu Paket 4 „Ionen und Leitfähigkeit“ (Klasse 8–10) mit fünf Einheiten: festes Salz, Wasser, Zucker- gegen Salzwasser, Fällung, Neutralisation.Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Moleküle und Ionen unterscheiden – mit einer Zuckerlösung, einer Salzlösung und einem einfachen Stromkreis. Ein Blackbox-Fall für Chemie Klasse 8/9, aufgebaut nach dem naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg.Zucker und Salz lösen sich beide vollständig.Beide Lösungen sind klar.Trotzdem leuchtet das Lämpchen nur in einer.Aus diesem Widerspruch erarbeitet die Klasse selbst, dass nur Ionen eine Lösung leitfähig machen. Zuerst legen sich alle schriftlich fest, dann widerspricht der Versuch, am Ende wird der Fall gelöst.Enthalten sindFall mit Szenenbild: zwei Flaschen ohne EtikettVorhersage, Forschungsfrage, Hypothese und Versuchsplanung mit VergleichsprobenBlackbox-Versuch mit Messtabelle (Kleinspannung, nur Zucker und Salz)vier Indizienakten: Steckbriefe, Lösevorgang, MesswerteWissensseite mit Teilchenzeichnung: Moleküle gegen Ionen, ElektrolyteÜbung, Transfer (Elektrolytgetränke, drei weiße Pulver) und Fall lösensechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und ErwartungshorizontWas dieses Material anders machtJede Schülerseite zeigt, bei welchem Schritt des Erkenntniswegs die Klasse steht: Beobachten, Fragen, Vermuten, Prüfen, Auswerten, Erklären.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen über Lösungen belegt – und was nicht.EinsatzEinstieg in Ionen und Elektrolyte (2 × 45 Minuten plus Hausaufgabe)Vertretungsstunde mit vorbereitetem Material: nur Zucker, Salz und eine BatterieFörderung und Forderung über Tippkarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übung und Transfer ohne Versuch lösbarFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 18 von 30 der Reihe „Chemie im Widerspruch“.Sie gehört zu Paket 4 „Ionen und Leitfähigkeit“ (Klasse 8–10) mit fünf Einheiten: festes Salz, Wasser, Zucker- gegen Salzwasser, Fällung, Neutralisation.Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse