Eine spannende Fallstudie für den Biologie-Unterricht der Klasse 7/8: Paula (13) fühlt sich schlapp, misst Fieber – und die ganze Klasse rätselt mit: Erkältung oder doch die echte Grippe? Anhand dieses lebensnahen Falls lernen deine Schüler:innen den Aufbau von Viren kennen, vergleichen Erkältung und Influenza systematisch und werten am Ende sogar eine echte Fieberkurve aus. Ideal für eine Einzelstunde (45 Minuten), sofort einsetzbar.

Enthalten:

• Lehrkraft-Übersicht mit Verlaufsplan, Zeitangaben und AFB-Zuordnung

• Schülerarbeitsblatt: M0 Fall Paula, M1 Virus-Aufbau und -vermehrung, M2 Erkältung vs. Grippe, M3 Fieberkurve deuten

• Drei Niveaustufen (START/FORSCHER/EXPERTE) für echte Binnendifferenzierung

• Vier Hilfekarten, Exit-Ticket

• Lernkontrolle (20 Punkte) mit vollständigem Lösungsschlüssel und Erwartungshorizont

Lernziele – deine Schüler:innen …

• benennen Aufbau und Grundmerkmale eines Virus (AFB I)

• unterscheiden Erkältung und echte Grippe anhand von Erreger, Beginn und Verlauf (AFB II)

• deuten eine Fieberkurve und ordnen sie einem Krankheitsbild zu (AFB II)

• beurteilen begründet, warum Antibiotika gegen eine Virusgrippe wirkungslos sind (AFB III)

Fachlich abgesichert u. a. gegen Informationen des Robert Koch-Instituts zu Erkältung und Influenza. Idealer Einstieg in die Reihe "Immunsystem & Infektionskrankheiten" oder als eigenständige Stunde einsetzbar.