Rechnen bis 100 und die Kernaufgaben des Einmaleins – sicher im Kopf, in wenigen Minuten am Tag. 20 Wochen-Sprints mit fester Routine: Montag bis Donnerstag üben, am Freitag der Check mit neuen Aufgaben. Die Kinder stoppen ihre Zeit und sehen Woche für Woche, wie sie schneller werden.

Das bekommen Sie: zwei Dateien

Schülerheft (44 Seiten) – zum Kopieren für jedes Kind

✓Motivierendes Cover mit Stadionrunde: Nach jedem Sprint wird ein Feldausgemalt.

✓Kinderanleitung „So geht dein Wochen-Sprint“

✓Sprint-Pass für alle 20 Wochen

✓20 Doppelseiten: links vier Übungstage mit denselben 12 Aufgaben, jeden Tag neu gemischt; rechts der Freitags-Check mit 12 neuen Aufgaben, Wochenrückblick und Knobel-Ecke

✓Abschlussseite „Geschafft! Mein Rückblick“

✓44 Seiten, durch vier teilbar – ideal für den doppelseitigen Heftdruck; Übungstage und Freitags-Check liegen nebeneinander.

Lehrermaterial (11 Seiten) – einmal drucken

✓Zwei Lehrerseiten mit Bildungsplanbezug, Wochenrhythmus, Differenzierungsideen, ausformulierter Einführung der ersten Einheit und Tipps zum Beobachten undFördern

✓Vollständige Lösungen zu allen 20 Sprints (auch zu den Knobel-Ecken) – zumLaminieren und Auslegen

✓Beobachtungsbogen als Klassenliste

✓Urkunde „Sprint-Profi“ mit Max und Mia

Die Inhalte

✓Einspluseins bis 20 als Wiederholung

✓Zehnerzahlen plus und minus (30 + 40)

✓Plus und Minus mit Einern und Zehnern – ohne und mit Übergang

✓Verdoppeln bis 100 und Ergänzen bis 100

✓Einmaleins mit 2, 10, 5, 4 und 3 mit Geteiltaufgaben

✓Kernaufgaben aller Reihen und Einmaleins ableiten (6 · 7 = 5 · 7 + 7)

✓Mix-Sprints und großer Abschluss-Mix

Warum es im Unterricht funktioniert

✓Feste Wochenroutine: Die Kinder wissen genau, was zu tun ist, und arbeiten selbstständig.

✓Jeden Tag neu gemischt: Die Kinder lernen Ergebnisse statt Reihenfolgen. Nach jedem Durchgang wird nach hinten geknickt – abschreiben unmöglich.

✓Der Freitags-Check mit neuen Aufgaben zeigt, ob wirklich automatisiert wurde.

✓Nur mit sich selbst vergleichen: Sprint-Pass und Stadionrunde machen Fortschritt sichtbar – ohne Ranglisten.

✓Ruhiges, klares Layout: getönte Felder sind vorgegeben, in weiße schreibt das Kind; keine ablenkenden Bilder auf den Arbeitsblättern.

✓Lernziel in Kindersprache mit Selbsteinschätzung, Feld „Kontrolliert von“ für Partnerkontrolle, Knobel-Ecke für die Schnellen.

Einsatz

Freiarbeit und Wochenplan, Förderunterricht, Ritual zu Stundenbeginn, Hausaufgabe, Vertretungsstunde. Für Grundschule, SBBZ Lernen und inklusive Settings und alsBaustein im Förderplan.

Bildungsplan

Orientiert am Bildungsplan 2016 Baden-Württemberg, Grundschule Mathematik, Klassen 1/2,3.1.1.2 „Rechenoperationen verstehen und beherrschen“: Einspluseins und Kernaufgaben abrufen, auf analoge Aufgaben bis 100 übertragen, das Einmaleins aus Kernaufgaben ableiten.

Umfang und Technik

Zwei PDF-Dateien, DIN A4, druckfreundlich: Schülerheft (44 Seiten) und Lehrermaterial (11 Seiten). 480 Aufgaben, alle Lösungen rechnerisch geprüft.

Passend dazu

Den Kopfrechen-Sprint gibt es für die Klassen 1, 2, 3, 4 und 5/6 – einzeln odergünstiger im Grundschul-Paket (Kl. 1–4) und im Komplett-Paket (Kl. 1–5/6). Für die Leseflüssigkeit nach demselben Prinzip: die Blitzlese-Werkstatt von Förderkompass Lernen.