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5 Materialien
Materialgebundene Klausur zum kriteriengeleiteten Vergleich lerntheoretischer Ansätze. Leitfrage im Grundkurs: Welche Lerntheorie erklärt welche Elemente einer Lern-App – und was leistet die App als Mittel des Mathematikunterrichts? Geprüft wird, ob die Ansätze an denselben Gesichtspunkten unterschieden, Elemente eines Lernangebots dem passenden Ansatz mit Nachweis zugeordnet und die Eignung des Angebots an offengelegten Maßstäben beurteilt werden. Grundlage im Grundkurs sind ein Darstellungstext zu vier Lerntheorien im Vergleich (M1) und ein Fallmaterial zur Einführung einer Lern-App mit Punkten, Abzeichen, Erklärvideos und adaptiven Aufgaben (M2).
Dieses Materialpaket enthält 5 materialgebundene Klausuren für Erziehungswissenschaft/Pädagogik in der Qualifikationsphase zum Themenfeld Lernen und Erziehung.Im Mittelpunkt stehen zentrale Lerntheorien und ihre pädagogische Anwendung: klassische Konditionierung, operante Konditionierung, Lernen am Modell sowie kognitive und konstruktivistische Ansätze. Die Lernenden analysieren konkrete schulische Situationen, weisen Lernmechanismen am Material nach und beurteilen pädagogische Maßnahmen kriteriengeleitet.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Das Komplettpaket zu Lerntheorien und pädagogischem Handeln verbindet eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe mit passenden materialgebundenen Klausuren und einem kompakten Merkblatt.Enthalten sind 7 Unterrichtsstunden, 5 Klausuren und das Merkblatt „Lerntheorien auf einen Blick“.Das Paket deckt die zentralen Ansätze systematisch ab: klassische Konditionierung, operante Konditionierung, Lernen am Modell sowie kognitive und konstruktivistische Ansätze. Hinzu kommen der grundlegende Lernbegriff, die Unterscheidung von Lernen und Leistung, die Reichweite verschiedener Erklärungsansätze sowie Selbststeuerung und Selbstverantwortlichkeit in Lernprozessen.Das Merkblatt bündelt die wichtigsten Fachbegriffe und vergleicht die Ansätze danach, wodurch gelernt wird und welche Rolle die Lehrkraft übernimmt. Zusätzlich greift es typische Fehlvorstellungen auf, etwa die Verwechslung von negativer Verstärkung und Bestrafung oder die Gleichsetzung von Modelllernen mit bloßem Nachahmen.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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